培訓(xùn):高三復(fù)讀、藝術(shù)生文化課
1.高考復(fù)讀成功經(jīng)驗(yàn):跟著老師走
有些考生特別是復(fù)讀生,以為教師講的是對(duì)于全班,并不合適自個(gè),根底好點(diǎn)的乃至以為教師講的速度太慢了,非要重整旗鼓自個(gè)來一套溫習(xí)計(jì)劃和進(jìn)程,這么做作用并不一定好。教師究竟比學(xué)生更了解高考綱要的請(qǐng)求,更了解高考的戰(zhàn)略和竅門,更了解學(xué)生該如何備考和應(yīng)考。脫離教師的布置和指導(dǎo),就有可能背離了高考溫習(xí)的辦法,抓不住要矛盾、要知識(shí)點(diǎn)和要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),形成得不償失。
2.哪些學(xué)生復(fù)讀容易收效甚微:學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生會(huì)繼續(xù)失敗
一些學(xué)生學(xué)習(xí)很被迫,沒有在了解的層面上把常識(shí)弄懂,機(jī)械的記憶,機(jī)械的計(jì)劃自個(gè)的時(shí)刻,在復(fù)讀這一年,仍然沒有找到屬于自個(gè)的方法,沒有在了解的基礎(chǔ)上構(gòu)建全體的常識(shí)結(jié)構(gòu),沒有去探尋常識(shí)點(diǎn)之間的遍及聯(lián)絡(luò),沒有體系去思考疑問,例如從不一樣的視點(diǎn)來看疑問、分析疑問等等。說白了,這么的學(xué)生沒有好的思維習(xí)慣,這么的學(xué)生學(xué)習(xí)功率會(huì)低下,致使復(fù)讀失利的可能性極大。
高三復(fù)讀生
20-30人
在線咨詢
上學(xué)期2023年8月至2024年
下學(xué)期2024年至2024年6月高考前
下列準(zhǔn)備參加2022年全國(guó)高考的同學(xué)均可報(bào)讀:
(1)廣東省戶籍及廣州市戶籍的往屆高三畢業(yè)生;
(2)符合報(bào)考條件的返穗生、中職生、外地戶籍學(xué)生;
(3)應(yīng)屆高三插班生;
(4)藝術(shù)類高考文化生(含復(fù)讀)
(5) 高考與廣東省同卷的外省戶籍的(含河南、河北、湖南、湖北、江西、山西、安徽、福建等省)借讀生。
重點(diǎn)招錄2021年高考成績(jī)不低于本科線80分的考生,重點(diǎn)面向廣東省內(nèi)(有廣東省戶籍、學(xué)籍、高中畢業(yè)證者)招錄優(yōu)等考生。
復(fù)讀一年真的值得嗎?
1.對(duì)于初三是否值得重讀一年的問題,我認(rèn)為主要看考生自己。如果實(shí)在不想湊合,可以再?gòu)?fù)讀一年。不要給未來留下遺憾。什么都不值得。另外,如果考生真的有自己喜歡的學(xué)?;?qū)I(yè),可以復(fù)讀一年。
2.作為一名高考生,我認(rèn)為,如果考生選擇復(fù)讀,就應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想和想法。因?yàn)閺?fù)讀生高考失敗過一次,所以他們每年的壓力都比大一新生大。如果考生選擇復(fù)讀一年,一定要有抗壓能力,堅(jiān)持理想,不斷奮斗。
學(xué)校依托集團(tuán)實(shí)力雄厚的教育體系,針對(duì)新高考,由集團(tuán)資深專家學(xué)者直接參與規(guī)則制定,指導(dǎo)教師研究新高考,注重優(yōu)勢(shì)學(xué)科的培尖和短板學(xué)科的培補(bǔ),
結(jié)合不同考生現(xiàn)狀,合理制定每名學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考培補(bǔ)方案,幫助學(xué)生量身定制個(gè)性化的、適合的學(xué)科組合以及學(xué)習(xí)規(guī)劃。
針對(duì)高分生實(shí)行定制化培養(yǎng),學(xué)生進(jìn)校后根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選定導(dǎo)師指引、制定周計(jì)劃月計(jì)劃期目標(biāo)和高考目標(biāo)。教師將復(fù)習(xí)計(jì)劃向?qū)W生公開,學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃細(xì)化到每天,練習(xí)測(cè)評(píng)精細(xì)到每題,尖子生1-1定單式培育,偏科生1+1專題化培補(bǔ),做到考點(diǎn)精準(zhǔn),主干熟透,查漏補(bǔ)缺,錯(cuò)題糾正,好題歸類,反思提質(zhì),最大限度挖掘?qū)W生潛能。
好習(xí)慣,受益終身!你不需要很厲害才開始,你需要開始了才很厲害。我們將全心護(hù)航高考,指導(dǎo)學(xué)生做好人生規(guī)劃,引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,讓生命幸福成長(zhǎng)。規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)生活的行為和習(xí)慣,杜絕手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校區(qū)。實(shí)行校長(zhǎng)帶頭,班主任掛帥,各科任老師分解跟蹤,任課教師和生活老師24小時(shí)無縫對(duì)接的陪伴式的軍事化管控,排除非智力性因素對(duì)高考成績(jī)的影響,全力沖刺高考。
高考補(bǔ)習(xí)班穩(wěn)定的、有豐富因材施教經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍,會(huì)從學(xué)生的學(xué)情分析入手,抓課程資源開發(fā),起點(diǎn)診斷“一模測(cè)”,寒假逆襲“二模測(cè)”,百日沖刺增分“三模測(cè)”。把住特殊時(shí)段與把握節(jié)點(diǎn)備考,落實(shí)對(duì)口幫扶備考,收作業(yè)、收學(xué)案、常檢查,常提問、常展示,每次考后面批面改,讓學(xué)生給老師講出錯(cuò)的題,定期脫貧達(dá)標(biāo)檢查,突出學(xué)生,有效教學(xué)。分層培輔,穩(wěn)步提升。抓全真模考、專題練訓(xùn)及心理指導(dǎo),讓學(xué)生復(fù)習(xí)高效有序、事半功倍。
*廣州珠海區(qū)有沒有高三復(fù)讀機(jī)構(gòu)?
*廣州學(xué)大中高考復(fù)讀學(xué)校靠譜嗎?
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