1、師資：說到師資，能否有專業(yè)的師資。
在選擇時(shí)，師資程度是最重要的權(quán)衡規(guī)范之一。由于給父母和孩子上課的是中心的教師，所以師資程度很重要。專業(yè)的事情應(yīng)該由專業(yè)的人員來做，所以每個(gè)注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)都延聘了專家做本人中心的參謀，參與中心教員的培訓(xùn)和教學(xué)的指導(dǎo)工作。家長在和教師接觸時(shí)，只需提幾個(gè)專業(yè)的問題或就本人孩子開展的特性停止交流，就會(huì)檢驗(yàn)出教師的程度。

2、“靠譜不靠譜”，弄分明該專注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是屬于加盟性質(zhì)還是直營性質(zhì)。直營即旗下一切的早教機(jī)構(gòu)由總公司直接收理和運(yùn)營；加盟即在向總部支付一定的加盟費(fèi)用后，運(yùn)用總部稱號(hào)、形象、課程等的早教機(jī)構(gòu)。這樣，假如該專注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真的發(fā)作倒閉，家長能夠明白曉得找誰退費(fèi)，及時(shí)維權(quán)。

3、理念和課程。每個(gè)專注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有著本人共同的理念，正如我們?cè)谇懊嫠岬降?，每種教育理念聽上去都很美妙，那是不是我想要的呢？和我對(duì)寶寶的培育目的分歧嗎？我認(rèn)同它的觀念嗎？家長無妨多問問本人。同時(shí)，再好的理念要經(jīng)過課程來展示，家長可在試聽課程時(shí)很直觀地去看、去聽、去領(lǐng)會(huì)。

4、能夠與教師及時(shí)交談，向教師理解這個(gè)月齡的孩子教學(xué)內(nèi)容及布置，調(diào)查課程編排能否思索了孩子個(gè)性化開展的需求，能否合適孩子月齡開展。在課程編排上要有連接性，按部就班，隨著孩子的生長，有針對(duì)孩子年齡的特征課程。同時(shí)家長也要理解本人的孩子，選擇契合孩子個(gè)性開展的單項(xiàng)特征課程，有針對(duì)性地選班能發(fā)掘孩子的潛力。

聲音動(dòng)作協(xié)調(diào)游戲

可以和孩子多玩一些口令游戲。如：蘿卜蹲，這種游戲可以讓孩子聽覺處于高度集中，在歡快的游戲中，鍛煉了孩子的聽覺和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

當(dāng)然家長還要注意不要經(jīng)常責(zé)罵或者發(fā)脾氣，要營造一種和睦融洽的家庭氛圍。生活環(huán)境也不要處于過度嘈雜，要盡量去鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，專注的聽覺反應(yīng)。希望每一個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)傾聽和健康成長。