一、辦學標準條件

關鍵是是否有標準的教學場所。教學樓是否安全規(guī)范，是否有獨立安靜的校園和活動場所，學生的生活條件是否健全、標準，是考生和家長應注意的問題。

二、課程是否按不同層次的學生安排

不同班級的學生應安排不同的風格和基礎。因此，我們應該關注學校是否采用班級制。不同的學生有不同的接受能力，不同時期應采取不同的教學方法。與其把目標放在學生的接受上，不如把所有的學生放在一起，以共同的方式教學。

三、輔導班要有資深的好老師

學大教育認為，一個好的高中教師必須具備三個要素：一是扎實的專業(yè)基礎，即他有自己獨特的高中課程內(nèi)容的課程體系;二是他對考試、教學和學習有很好的認識;第三、他有豐富的教學經(jīng)驗，能與各類學生很好地溝通，講課生動深刻，簡單易懂。

四、輔導班要有嚴格的教學過程

輔導機構(gòu)有科學的課程和優(yōu)秀的教師。如果整個教學過程是隨意的，那么他們都將一無所獲，高中生也將一無所獲。畢竟有惰性，學習終究要吃虧，嚴格的教學管理和教學過程是一把很好的保險鎖。

成都新全優(yōu)教育是一家專注于1對1課外輔導的教育機構(gòu)，旗下產(chǎn)品包括自主課堂學習法、游戲化激勵機制、3351教學法等。新全優(yōu)通過自主研發(fā)的創(chuàng)新型教育產(chǎn)品及教學體系，幫助孩子解決校內(nèi)外學習問題及成長問題，讓孩子成為更好的自己。

開設課程：高中輔導、新高一輔導、中考輔導。

課前預習

課前花5分鐘時間瀏覽課堂內(nèi)容，提出疑惑

課堂中記錄要點關鍵詞

課后根據(jù)要點關鍵詞，完善解題思路

及時復習

當日：孩子進行錯題錯因反思，同時就鞏固了學校新學知識

當周： 新全優(yōu)老師幫助孩子梳理知識框架，對孩子進行知識理解抽查

次周：新全優(yōu)老師對孩子進行知識回顧應用，確保孩子正確理解，培養(yǎng)孩子學習自信心

錯題重做

孩子記錄錯題、錯因，新全優(yōu)老師篩選錯題，并向孩子講解

隔周新全優(yōu)老師監(jiān)督孩子錯題重做，新全優(yōu)老師記錄再錯

考前孩子復習錯題， 達到學習成績提高的效果

1.新全優(yōu)教育（龍湖三千集教學點）：成都市成華區(qū)二環(huán)路東二段3號。

2.新全優(yōu)教育(君悅金沙教學點)：成都市青羊區(qū)蜀金路33號1。

3.新全優(yōu)教育(華府天地教學點)：成都市高新區(qū)交子大道399號附203號。

4.新全優(yōu)教育(泰合教學點)：成都市錦江區(qū)通寶街19號7棟2層202號。

5.新全優(yōu)教育(翡翠城教學點)：成都市錦江區(qū)華潤路68號。

點擊查看更多校區(qū)地址》》

1、學習方法培養(yǎng)

啟發(fā)式預習

課前通過快速瀏覽，疑難清障來找出知識重點，并形成問題，課上通過重點問題來啟發(fā)學生積極思考，解決孩子跟隨式聽課及課堂注意差的問題。

IPO復習法

及時復習能有效幫助孩子利用最少的時間保持學習記憶。

漏斗式錯題法

錯題重做能更高效的幫助孩子加深知識理解，掃除知識盲點，不做無用功。

2、游戲化激勵機制

定制專屬培養(yǎng)方案

每周、每月及隨機的正向反饋，激發(fā)孩子學習動力

階段達成儀式

3、3351學科教學

常見誤區(qū)：本末倒置—忽略學校學習效果，期望依靠補習獲得提升

核心理念：圍繞學習方法培養(yǎng)，重構(gòu)課程體系，讓培訓和學校教育緊密結(jié)合。教授之外更注重鞏固及反饋，翻倍提高整體學習效果。

“3351學科教學”將課堂內(nèi)容劃分為4個部分：學校知識梳理、關鍵題目講解、計劃內(nèi)容教學、總結(jié)反講。

注重學習效率。

走進高中，中考就迫在眉睫。很多高中同學學習平常大小考試成績不理想，很多時候是由于感覺離考試還遠就放松，離中考一近就放棄。步入高中離中考就已經(jīng)很近，高中同學們要做到時間觀念緊迫。高中的學習生活必須做到爭分奪秒的同時做到時間的合理分配利用。在做題的同時做到做精題。

找到好的的學習方法。

學習是一個系統(tǒng)的過程，高中的中考備考需要在高一、初二學習的基礎上進行提升，因此，學生應根據(jù)對基礎知識的掌握情況，明確自己的知識漏洞，彌補漏洞。在努力學習的情況下，但是成績很難提高，我們應該找到有效的學習方法，掌握各種科學的思想，努力學習。

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