小孩3歲以前

這一階段時間是嬰兒期，也就是說這一段時間的教育是嬰兒教育，這一段時間小孩的注意力都是無意注意，容易被外界任何東西吸引，父母能做的就是盡量去培養(yǎng)，你需要和小孩一起做他有興趣的事兒，因為這時候一對一才是最好能培養(yǎng)小孩注意力的時候。

小孩3-4歲

3-4歲是幼兒早期，這時候小孩們已經(jīng)出現(xiàn)有意注意，不過并不完善，雖然可以將注意集中于某一對象，但這需要一定的引導，小孩會根據(jù)你的需要調節(jié)自己的心理活動和注意力。

但是注意力時間不長，穩(wěn)定性差，有研究表面，就是在教育條件特別良好的情況下，小孩的集中注意力也只有3-5分鐘，但是注意范圍小，分配和轉移能力差，所以我們老師都會抓緊時間分配重點，然后接下來的時間就會小孩自由活動完成任務。

小孩4-5歲

4-5歲是幼兒中期，這一階段的小孩，生理發(fā)育近一步成熟，知識經(jīng)驗不斷增加，尤其是語言的發(fā)展，這就為小孩的有意注意提供了條件，在良好的教育下，注意力會達到10分鐘左右哦，進步是不是很大，我們要把要表達的精煉的組織在這10分鐘里。

• • 金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。

    在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。

    自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值，給消費者更直觀的品牌認知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質的3-14歲兒童全面的學習能力提升訓練。

“金色雨林的測評系統(tǒng)是針對3-14歲兒童研發(fā)的，實驗結果經(jīng)過深圳先進技術研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室論證具有科學性。該系統(tǒng)由家長報告、學生測評、測評師觀察三部分組成，在大數(shù)據(jù)庫和科學計算方法的支持下，生成詳盡測評報告，定位每一位學生的學習能力狀況，成為智能配課系統(tǒng)為孩子定制專屬課程的重要依據(jù)，同時也幫您正確認識孩子的學習能力水平。”

金色雨林注意力記憶力課，針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結果，智能設定訓練目標，并選取相應題庫與工具進行實操訓練，幫助孩子提升注意力增強記憶力。

♦教學經(jīng)驗

學習能力研究訓練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

♦專家團隊

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域專家鼎力支持 定期開設專家講座，家長學堂 同時為教學提供科學性

♦師資保障

教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè) 七大項目考試，嚴格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓和考核

♦測評體系

實驗結果經(jīng)過深圳先進技術研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室 證明具有科學性

♦小班教學

8人為一班，保證教學精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會

♦全智能配課

根據(jù)測評結果，通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”） 為每個孩子分配專屬課題與目標