廣州少兒感統(tǒng)一對(duì)一訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一覽表：當(dāng)下做少兒感統(tǒng)、注意力培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有很多，像博沃思、金色雨林等等。今天要詳細(xì)為大家介紹的是廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心，以最新的腦科學(xué)研究成果為依托，深化課程內(nèi)涵，豐富訓(xùn)練體驗(yàn)，幫助每一個(gè)金色雨林的孩子樂于學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉優(yōu)良品格，接下來一起詳細(xì)看看。

在了解完金色雨林的背景之后，相信大家對(duì)金色雨林已經(jīng)有了清楚的認(rèn)知，那接下來一起看看金色雨林的少兒感統(tǒng)訓(xùn)練都是怎么做的。

在為孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練之前，要設(shè)計(jì)好相應(yīng)的訓(xùn)練方案，要明確感統(tǒng)訓(xùn)練的訓(xùn)練目標(biāo)，計(jì)劃，以及具體的方案，才能夠更好的幫助孩子們進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。

1.訓(xùn)練目標(biāo)

要根據(jù)孩子感統(tǒng)失調(diào)的方面做出針對(duì)性的訓(xùn)練目標(biāo)，要明確訓(xùn)練目標(biāo)具有時(shí)限性，具體性，可實(shí)施性。根據(jù)孩子的程度制定目標(biāo)，將目標(biāo)分為初級(jí)，中級(jí)，與孩子達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)的一致，確保訓(xùn)練的能夠?qū)嵤┫氯ァ?/p>

2.訓(xùn)練計(jì)劃

根據(jù)孩子的個(gè)人程度來制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，確立計(jì)劃的內(nèi)容，主題，時(shí)間，周期，參與人員與所需要的教具，制定完成后就不要輕易的更改計(jì)劃。

3.訓(xùn)練具體的方案

訓(xùn)練的具體方案是指參與訓(xùn)練的人員對(duì)訓(xùn)練對(duì)象所規(guī)劃的行動(dòng)設(shè)想和指南，是由訓(xùn)練目標(biāo)與訓(xùn)練計(jì)劃所結(jié)合而成。

首先我們要制定訓(xùn)練的主題，比如對(duì)孩子情緒訓(xùn)練，對(duì)前庭覺的訓(xùn)練等等。根據(jù)孩子失調(diào)的部分，設(shè)置具體的可執(zhí)行的方案主題內(nèi)容。

然后圍繞主題進(jìn)行準(zhǔn)備教具的活動(dòng)，安排訓(xùn)練場地布置環(huán)境，對(duì)參與訓(xùn)練的孩子做出任務(wù)安排。包括訓(xùn)練項(xiàng)目、訓(xùn)練時(shí)間安排等。

后對(duì)訓(xùn)練的難度以及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行總結(jié)，提前做好預(yù)案，可以有效的避免訓(xùn)練中的失誤，或者在失誤發(fā)生后可以及時(shí)的調(diào)整，有效的止損。

• 最后，廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心在這里為給位家長分享兩個(gè)家庭感統(tǒng)訓(xùn)練游戲，供家長參考。

• 1.家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法——浴巾

  把孩子放到浴巾中間，松緊適宜，將其卷成一個(gè)筒狀，露出孩子的頭和腳，然后讓孩子在浴巾里來回滾動(dòng)，通過與身體之間的摩擦，達(dá)到按摩身體、增加觸覺感受的目的；或者將孩子卷入浴巾后，用手輕輕的拍打、按壓、揉拍等動(dòng)作，增加觸覺方面的刺激。這種感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子的觸覺發(fā)育有很好的促進(jìn)作用。

  2.家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法——橡皮泥

  橡皮泥是很常見的手工玩具，通過讓孩子用橡皮泥捏出指定形狀，如小動(dòng)物、水果、人物等各種兒童感興趣的物品，提高動(dòng)手的積極性，鍛煉孩子的手指精細(xì)能力、想象力和觀察力。家長盡量先給孩子做示范，也可以讓孩子自由發(fā)揮，要注意的是，橡皮泥盡量選擇環(huán)保型的，以免孩子誤食。