培訓(xùn):專注力、記憶力、學(xué)習(xí)能力、感覺統(tǒng)合、情感力、數(shù)學(xué)思維
兒童感統(tǒng)失調(diào),越早發(fā)現(xiàn)越好,越早改善越好,幾乎每個孩子都存在不同程度的感統(tǒng)失調(diào),而感統(tǒng)失調(diào)并不會隨著年齡的增長而消失,對孩子的感統(tǒng)能力有所了解,可以更好地引導(dǎo)孩子成長,因此很多家長都會給孩子報訓(xùn)練班糾正,那么廣州兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)怎么選?哪家正規(guī)?
專業(yè)的訓(xùn)練還是需要專業(yè)機構(gòu)來做,在廣州做一對一兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)有很多,面對市面上林立的各種培訓(xùn)機構(gòu),很多家長頭都大了一圈,總是害怕上當(dāng)受騙,那今天小編就教大家怎么選兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu),怎么判斷這些機構(gòu)是否正規(guī)?
一、選擇經(jīng)驗豐富的教練是最重要的。
有些家長非常注重感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)的硬件設(shè)施,認(rèn)為只有器械全才能保證訓(xùn)練效果。給孩子選擇訓(xùn)練機構(gòu),重要的是選擇經(jīng)驗豐富的教練,關(guān)注的是訓(xùn)練的效果,千萬不要把眼光單純地盯在訓(xùn)練器械上,以免重蹈古人“買櫝還珠”的覆轍。
二、選擇訓(xùn)練組織形式多樣的訓(xùn)練機構(gòu)。
傳統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練多為量化訓(xùn)練,組織形式比較單一,很難讓兒童長時間地保持訓(xùn)練熱情,興趣一旦失去,效果自然就會大打折扣??ㄆ妾毺氐募彝パ由煊?xùn)練不但增強了家長的訓(xùn)練互動性,而且讓親子關(guān)系更加融洽,最大程度地確保了訓(xùn)練效果的穩(wěn)定性。
三、選擇體能和感統(tǒng)訓(xùn)練并存的訓(xùn)練機構(gòu)。
實踐證明,許多感統(tǒng)失調(diào)的孩子同時存在著體質(zhì)差的現(xiàn)象。體質(zhì)訓(xùn)練是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ),訓(xùn)練方法與其有異曲同工之妙,方法的多樣性能夠很好地調(diào)動孩子的運動積極性,從而使感統(tǒng)訓(xùn)練達到事半功倍的效果。
在廣州做一對一兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)有很多,今天要給大家推薦的是全國著名的廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心,不止在廣州有校區(qū),其他地區(qū)都有校區(qū),比如北京、上海、杭州、成都、重慶等城市,教學(xué)實力和教學(xué)質(zhì)量都是有保障的。這樣的大機構(gòu),不管是從正規(guī)性來說,還是從口碑來講都是可圈可點的,收費透明,有專門的體驗課程。一起來詳細(xì)看看吧。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。
2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。
預(yù)防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子 身心協(xié)調(diào),自在成長。
彌補期(6-12歲): 若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。
超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
金色雨林在廣州有兩個校區(qū),分別占海珠區(qū)和番禺區(qū),歡迎到校參觀了解,到校前建議先致電預(yù)約!
廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心:
廣州市海珠區(qū)濱江東路555號金海灣。
廣州金色雨林番禺萬達中心:
廣州市番禺區(qū)南村萬達廣場綜合樓。
最后金色雨林的小編在這里給大家介紹幾個關(guān)于少兒感統(tǒng)訓(xùn)練的小游戲,希望能幫助到給位家長!
1.感統(tǒng)訓(xùn)練方法——圖中找物
操作方法:準(zhǔn)備一張只有線條的圖畫,在其中加入一些其他物品的線條,要求孩子在一定時間內(nèi),從圖畫中找出相應(yīng)物件,引導(dǎo)孩子自主檢查。
目的:訓(xùn)練孩子的觀察力、視覺分辨力和耐心。
2.感統(tǒng)訓(xùn)練方法——拼圖游戲
操作方法:選擇孩子喜歡的拼圖樣式,對照完整形狀進行拼搭,家長針對圖塊拼接處的特點做一些提示,等比較熟練了,可以適當(dāng)提高拼圖的難度,試著不看原圖。
目的:提高孩子對形狀的認(rèn)知,拼圖的過程讓孩子更加耐心,增長專注力時間。
3.感統(tǒng)訓(xùn)練方法——眼腦機能訓(xùn)練
操作方法:準(zhǔn)備一張白卡片,在上面進行規(guī)則的點、線排列,孩子頭部需要擺端正不動,眼睛跟著筆所指示到線條位置的移動而移動。
目的:鍛煉孩子的專注狀態(tài)、視覺穩(wěn)定性和視覺追視能力。
?廣州兒童感覺統(tǒng)合培訓(xùn)課哪家機構(gòu)口碑好?
?廣州哪家少兒感統(tǒng)訓(xùn)機構(gòu)值得信賴?
?廣州兒童注意力訓(xùn)練課程選哪家機構(gòu)好?
大腦的學(xué)習(xí)有賴于身體感覺的輸入,學(xué)習(xí)后的大腦則發(fā)揮其指揮身體及感官的能力。由于大腦、身體及感覺器官的神經(jīng)體系是非常復(fù)雜的,所以需要統(tǒng)合,如果這一能力不足,就會造成大腦、身體及感覺器官的學(xué)習(xí)混亂,產(chǎn)生感覺統(tǒng)合失常的現(xiàn)象。這種學(xué)習(xí)在嬰幼兒期幾乎已經(jīng)打下了80%的基礎(chǔ),因此發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)問題,家長一定不要拖。
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