一、精力是否能夠支持再進(jìn)行一年高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。

擁有充沛精力的人一向是讓人羨慕的，無論在求學(xué)階段還是工作以后，都能夠讓你在競爭中脫穎而出，但是有一部分人可能是先天或后天的原因，導(dǎo)致精力不是很旺盛，很難承受過高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，尤其在復(fù)讀時(shí)思想壓力比較大，就更難以承受了。

在考慮要不要復(fù)讀時(shí)，建議充分評(píng)估個(gè)人的精力能否支持，一旦精力跟不上，最后的結(jié)果未必會(huì)比現(xiàn)在更好。

二、家庭經(jīng)濟(jì)是否能夠負(fù)擔(dān)顯性及隱性成本。

復(fù)讀意味著家里要多支付一年的學(xué)雜費(fèi)，有些地方還會(huì)有復(fù)讀費(fèi)，對(duì)一些經(jīng)濟(jì)狀況不是那么好的家庭也是一筆不小的負(fù)擔(dān)。同時(shí)還要考慮到，復(fù)讀一年書意味著會(huì)晚一年就業(yè)，晚一年取得sr，就業(yè)情況還取決于四年后大學(xué)畢業(yè)時(shí)的宏觀經(jīng)濟(jì)狀況，萬一不幸遇見疫情、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等情況，對(duì)就業(yè)更為不利，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)上也是不小的沖擊。

但是往好的一面想，如果復(fù)讀考取了理想的學(xué)校，對(duì)以后的人生來說有可能是翻天覆地的變化，sr也會(huì)成倍地增加。所以在考慮要不要復(fù)讀時(shí)，要充分考慮復(fù)讀一年可能發(fā)生的變化。

三、個(gè)人的知識(shí)掌握情況是否有較大的進(jìn)步空間。

每個(gè)人對(duì)知識(shí)掌握的程度不一樣，吸收速度也不一樣，有些人可能還最初學(xué)習(xí)時(shí)就已經(jīng)很好地消化理解了所學(xué)的知識(shí)，也有一些人可能臨到高考才摸清楚門路，想要再繼續(xù)深入探索，高考開始了。對(duì)于后面一種人來講，可能復(fù)讀會(huì)給他一個(gè)充分去理解、消化知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間，是一種利好。

每個(gè)人的境遇都是不一樣的，這世界上并不存在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去考量到底要不要復(fù)讀，要結(jié)合自身的狀況考慮如何才能對(duì)自己更有利。如果要復(fù)讀的話可以看看這所學(xué)校：廣州學(xué)大中高考復(fù)讀學(xué)習(xí)。

1、復(fù)讀只是又一次機(jī)會(huì)，并不保證結(jié)果

復(fù)讀生作為高考的老熟人，雖然在高考流程和考場規(guī)則上有了經(jīng)驗(yàn)，但是這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的分?jǐn)?shù)是起不到半點(diǎn)作用的。學(xué)生選擇復(fù)讀其實(shí)是冒著很大的風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)楦呖济磕甑目荚噧?nèi)容和難度大小都是不一樣的，學(xué)生根本無法保證自己第二次參加高考的結(jié)果會(huì)比第一次好，只是說復(fù)讀給了學(xué)生一次重新開始的機(jī)會(huì)而已。

對(duì)于成績一般的學(xué)生來說，如果學(xué)生不能在一年的時(shí)間里找到有效的學(xué)習(xí)方法并提高學(xué)習(xí)效率的話，即使復(fù)讀多次也依然擺脫不了 第一次的失敗結(jié)局。

2、復(fù)讀生壓力更大

其實(shí)學(xué)生面對(duì)高考的難度不僅僅在于考試上，還在于對(duì)考試結(jié)果而導(dǎo)致的一系列預(yù)想上。很多學(xué)生之所以會(huì)高考失利并不是因?yàn)榭荚囉卸嚯y，而是他們很難過自己心里那關(guān)。

而復(fù)讀生作為一個(gè)曾經(jīng)的失敗者，他們?cè)谥雷约旱膶?shí)際能力和高考之間的差距之后，只會(huì)對(duì)高考的失敗更加恐懼。學(xué)生很有可能因?yàn)閴毫^大而出現(xiàn)比第一次高考更差的狀態(tài)。