孩子注意力不集中怎么辦?來廣州金色雨林看看，注意力對于孩子的成長的重要性不可忽視，那么作為家長要怎么幫助孩子提高注意力，如何給孩子選擇注意力輔導(dǎo)學(xué)校呢？今天我們一起來看下

1.生理上的原因。

在生理上的原因所占的比例很小，先天造成的輕微腦損傷，視聽覺障礙等都會導(dǎo)致兒童注意力不集中，更多的是因為上課容易跑神等現(xiàn)象。

2.心理原因。

進(jìn)入小學(xué)以后，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)問題也越來越多，學(xué)習(xí)的壓力也越來越大，家長對孩子的學(xué)習(xí)要求也越來越高，學(xué)習(xí)和作業(yè)占據(jù)了所有的空閑時間，孩子自己也不能調(diào)節(jié)好自己的情緒和壓力，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，上課的時候自然是很難集中精力認(rèn)真聽課。

3.多動。

ADHD又稱注意缺陷多動障礙，是一種常見的、與遺傳、神經(jīng)精神、家庭環(huán)境等因素有關(guān)的多動癥，主要表現(xiàn)為注意力不集中、沖動、學(xué)習(xí)困難等。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。

金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。

教學(xué)優(yōu)勢

1.學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年

2.專家團(tuán)隊鼎力相助

3.測評經(jīng)實驗室論證有效

4.專屬定制，全智能配課

5.8人一班，小班教學(xué)

6.教師經(jīng)培訓(xùn)篩選，持證上崗

【校區(qū)地址】廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心：廣州市海珠區(qū)濱江東路555號金海灣。

【開設(shè)課程】兒童感覺統(tǒng)合、兒童思維邏輯語言表達(dá)、兒童注意力測評培訓(xùn)、情商品德課、視覺動作統(tǒng)合、幼升小能力測評

【溫馨提示】在報名金色雨林課程的時候建議您先電話咨詢或者在線預(yù)約，可優(yōu)先安排申請試聽或者體驗課程。

【營業(yè)時間】周一至周五早上9:00-下午18:00，周日早上9:30-下午18:30

• • • • • 1. • 學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶

               注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認(rèn)識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識事物。

             • 

             • 記憶力不佳，背后有原因

               很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個結(jié)果那就是記憶力不好，成績不佳。 但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
               有好的聽知覺與視知覺

               注意力是記憶力的基礎(chǔ)，記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動的基本能力。只有各個環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。
               增強(qiáng)視/聽知覺能力

               金色雨林注意力記憶力課，針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設(shè)計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)。

• • • • • 1. • • • • • 教學(xué)經(jīng)驗

                       學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

                       專家團(tuán)隊

                       十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?定期開設(shè)專家講座，家長學(xué)堂 同時為教學(xué)提供科學(xué)性

                       師資保障

                       教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè) 七大項目考試，嚴(yán)格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核

                       測評體系

                       實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所 中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進(jìn)實驗室 證明具有科學(xué)性

姚訓(xùn)練師
每天都面帶笑容的happy訓(xùn)練師，從事與教育有關(guān)的事業(yè)兩年有余，平時愛好畫畫、拼圖、跑步，對教育充滿滿腔熱血和無限精力。就如我的名字一樣，讓孩子快樂自信的學(xué)習(xí)!

鄒訓(xùn)練師
從事教育行業(yè)8年有余，用愛心感染每一個孩子，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。愿孩子們自信成長，成為更好的自己!

吳訓(xùn)練師
工科女的我，宛如文科生。臉上常掛的笑容是我最亮眼的標(biāo)簽。我用心走進(jìn)孩子,用責(zé)任助力孩子，讓孩子成為金色的雨林!我是Damy,你也可以叫我大米，期待與你一起成為金色的雨林!

為孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)環(huán)境。

這個環(huán)境就包括兩個方面，第一：室內(nèi)安靜，保證孩子讀書寫字時，不被其他聲音打擾;第二：整潔單一的書桌，將那些容易吸引人注意的漫畫，貼紙，小玩具統(tǒng)統(tǒng)收起來。

不要輕易打斷孩子。

當(dāng)孩子對某件感興趣的事情全神貫注時，不要去輕易打斷。

例如，孩子在專心玩積木或者研究玩具時，雖然耽誤了全家出門的采購計劃，但是也可以耐心的等待幾分鐘，鼓勵孩子持續(xù)思考。

正如蒙特梭利名言所說：“除非你被孩子邀請，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子。”

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專注力是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。良好的專注力是寶寶們今后學(xué)習(xí)的有力保障，而專注力不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)。孩子越大，越能體現(xiàn)出專注力的重要性，我們可以從日常小事培養(yǎng)孩子的專注力，更好的可以給孩子找專業(yè)的專注力機(jī)構(gòu)進(jìn)行專注力訓(xùn)練。

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