兒童感統(tǒng)失調表現(xiàn)哪些？

感覺統(tǒng)合失調的表現(xiàn)通常是隱蔽的。通過大量觀察，**發(fā)現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調在不同時期的表現(xiàn)是不同。

學齡前：

主動性強，專注力差，不易靜下心來，害怕激烈的活動，容易跌倒受傷，害怕疼痛，內向害羞，在家蠻橫，在外乖巧懂事，動作笨拙，協(xié)調性差，用力不當，出現(xiàn)攻擊破壞行為，抵抗力差易生病。

學齡后：

上課坐不住，東張西望，愛插話，搶著說話，喜歡拖延，學習困難，成績落后，怕被批評，收到批評容易哭，安排不合理，丟三落四，遇到挫折容易放棄，人際關系處理不好。

青春期：

學習動機減弱，成績下降，可能有逃課、暴力、叛逆、沉迷網(wǎng)絡、煙癮等，孤獨、自我中心；自卑，交朋友困難，追求刺激，喜歡熬夜飆車。

問感統(tǒng)訓練對孩子有沒有幫助？

不僅是感統(tǒng)訓練，感統(tǒng)障礙對孩子的成長影響是可以看得到的，很多時候孩子上課或者幼兒園學習思維理解跟不上，，遲緩，發(fā)呆，甚至手腳不協(xié)調這些都是正常的成長過程。很多家長誤以為孩子的感覺統(tǒng)合失調會隨著年齡的增長而改善甚至消失，這是不對的。長期的感覺障礙甚至會影響兒童的習慣和行為認知，因此有必要糾正行為問題，進行必要的正確引導。感覺訓練是兒童所有其他認知活動的基礎，如注意力、同情、語言能力、組織能力和思維邏輯。