重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
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感統(tǒng)失調(diào)是怎么引起的
對于任何感統(tǒng)失調(diào)的兒童，我們不能只從一個方面去判斷原因，制定訓(xùn)練計劃，就一定是把問題一分為二。在分析兒童的生理問題的基礎(chǔ)上，分析兒童生存環(huán)境，特別是兒童家庭教育環(huán)境，顯得尤為重要。
懷孕期：這段時間孕婦缺少休息、熬夜、喝濃咖啡、濃茶、抽煙、喝酒、吃藥過量導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育不良，孕婦為保胎，缺乏必要的活動，使孩子前庭感覺不到有效刺激。
分娩階段：剖腹產(chǎn)、產(chǎn)鉗使用、新生兒缺氧、顱腦損傷。
嬰兒時期：腦損傷。沒有足夠的活動空間，限制了兒童的活動，無法達(dá)到。包得太多，不利于成長。沒有玩伴，沒有溝通。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
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感統(tǒng)失調(diào)的孩子
一對一/小班
滾動開班
通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性，在游戲訓(xùn)練項目中建立子的規(guī)則感在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力 ，在運動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。
1.一對一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個案教學(xué)作為重要手段，針對兒童學(xué)習(xí)問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓(xùn)練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓(xùn)練
針對兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進行評估，由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進階式語言訓(xùn)練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會
金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”，即運動力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標(biāo)。
教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)
*重慶南坪中心
【校區(qū)地址】：重慶市南岸區(qū)南坪西路38號百聯(lián)上海城購物中心。
*重慶渝北中心
【校區(qū)地址】：重慶渝北力帆紅星愛琴海購物中心玫瑰天街。
*重慶龍湖時代天街中心
【校區(qū)地址】：重慶市渝中區(qū)龍湖時代天街C館。
【開設(shè)課程】：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
【聯(lián)系電話】：4006-303-880
【開課時間】：周一至周五: 10: 00-22: 00;周六至周日: 10: 00-22: 00
爬山是一項能促進身體雙側(cè)協(xié)調(diào)類的感統(tǒng)活動。高山上的遠(yuǎn)眺近看，對于孩子眼部肌肉的鍛煉非常有益，有助于孩子視覺廣度，視覺靈活調(diào)焦等多項視覺能力的提升。跆拳道、柔道也是一種選擇，其不單是骨骼肌肉的收縮，也是視覺空間感知、本體覺、觸覺等綜合能力的提升。
孩子進入學(xué)齡期后，很多感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)會突顯出來，這時需要積極參與感統(tǒng)訓(xùn)練，抓住腦發(fā)育關(guān)鍵期，如果不及時參與訓(xùn)練，隨著年齡的增大，孩子的問題更加突顯，解決難度也會變大，影響生活學(xué)習(xí)。
感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)在哪些方面
視聽覺障礙：視障兒童看電視的時間往往過長，但不能順利閱讀，常出現(xiàn)錯字、漏字、添字等現(xiàn)象，或在書寫過程中，常常出現(xiàn)部首偏旁、看一忘、經(jīng)常抄錯或漏題。視障兒童是嬰兒一種本能反應(yīng)，嬰兒的視力隨年齡增大、活動范圍增大而逐漸成熟，但視覺障礙通常不穩(wěn)定，難以長時間集中注意力。
言語發(fā)育遲緩：是感統(tǒng)失調(diào)兒童比較常見的現(xiàn)象，其原因不僅與兒童成長中存在的聽覺視覺障礙和家庭環(huán)境有關(guān)，其次還與成長過程中缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與調(diào)教有關(guān)。幼兒的牙牙語大多是模仿大人的口音逐漸發(fā)展起來的，因此，12歲前的兒童在各方面都具有很強的可塑性。
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