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        匯上優(yōu)課 杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心 注意力記憶力 杭州小學(xué)生注意力提升輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個好?

        杭州小學(xué)生注意力提升輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個好?

        2021-08-26 11:30分類:注意力記憶力閱讀:127 分享
        導(dǎo)語概要

        很多家長也很奇怪?為什么孩子在玩游戲看電視能保持幾個小時(shí)不變,但是在課堂上學(xué)習(xí)卻一刻鐘都停不下來呢?這里涉及了關(guān)于孩子注意力集中以及學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,很多時(shí)候特別是12歲以前的孩子很難長時(shí)間保持注意力的集中,上課機(jī)會很容易失神,并且由于注意力不夠集中在學(xué)習(xí)狀態(tài)上就很難轉(zhuǎn)化過來。

         

         專注力的重要性
        專注力也是注意力,在小學(xué)階段養(yǎng)成專注的習(xí)慣,并對專注力進(jìn)行提高,不僅可以使學(xué)習(xí)的效率加大,減輕課業(yè)壓力,而且對下一個階段的學(xué)習(xí)生涯(初高中)起到非常明顯的推進(jìn)作用。 適時(shí)的夸獎孩子。孩子在考試得了好成績,或者是做好了一件事的時(shí)候家長不能無所表態(tài),這樣會使孩子不知道自己事做的好不好對不對,以后不知道該怎樣做。家長應(yīng)該給予孩子一些夸贊和表揚(yáng),這樣孩子知道自己做的不錯以后會再接再厲,堅(jiān)持不懈的完成好每件事的。 如何培養(yǎng)小學(xué)生的專注力 多讓孩子嘗試。孩子如果可以幫著家長做些家務(wù),如疊被之,洗碗,掃地等,如果孩子愿意做的話一定不能因?yàn)榕潞⒆幼霾缓枚蝗プ尯⒆訃L試,即使孩子做的不夠好也不要去批評孩子,應(yīng)該耐心的去教孩子怎樣做,這樣孩子會慢慢的學(xué)會做事,不會因?yàn)榕伦霾缓枚辉敢馊プ鋈魏问虑?,孩子愿意嘗試才會專注的去做事情。 要讓孩子養(yǎng)成多讀書的習(xí)慣 讀書能培養(yǎng)孩子的專注力,書里面的情節(jié)會吸引到孩子繼續(xù)讀下去,久而久之,專注力就培養(yǎng)起來了,這里說的讀書,主要是指一些適合兒童的課外讀物,讓孩子在讀書中豐富知識,而不要為了考試得,一味只讓孩子看教科書。 要讓孩子多接觸大自然 大自然能給我們的心情帶來徹底的放松,在自然環(huán)境里,孩子會感到很舒服,比如到郊外去采果子、撿樹葉,到海灘去拾貝殼、挖沙子,這些看起來不起眼的活動,會讓孩子身心愉悅,有助于專注力培養(yǎng)。 要隨時(shí)關(guān)注孩子的情緒 在孩子狀態(tài)不太好的時(shí)候,比如生病、疲勞、委屈等等,這種情況下,孩子的注意力是很難集中的,這時(shí)候就需要家長更多的去關(guān)心孩子,幫助孩子調(diào)整心情,而不要一味對孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,反倒傷害了孩子的專注力。

         

        學(xué)校介紹
         
        杭州金色雨林

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

        了解更多
        專注力訓(xùn)練課程
        課程介紹
        招生對象

        需要提高注意力和記憶力的孩子,在這方面存在不足的學(xué)生

        授課方式:

        一對一/小班教學(xué),針對性指導(dǎo)

        使用教材:

        金色雨林內(nèi)部的教學(xué)方案和資料

        教學(xué)目的:

        更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力,改善聽課情況

        課程詳情

        金色雨林注意力記憶力課,針對孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測評結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。

        注意力不集中的表現(xiàn)
        1、注意力不集中,做事磨蹭。有頭無尾,缺乏時(shí)間觀念和任務(wù)感。慵懶、拖沓,學(xué)習(xí)遷移能力差,易形成習(xí)慣性惰性及自慰心理。社會適應(yīng)技能缺陷,凡事都需要依賴別人。
        2、缺乏學(xué)習(xí)興趣,缺乏好奇心。對人對事缺乏興趣,或?qū)W習(xí)興趣膚淺、范圍狹窄、興趣不能穩(wěn)定持久,易于“見異思遷”,帶有情緒性影響。
        3、缺乏學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)動機(jī)多停留在短暫、浮淺的消極水平上,目標(biāo)不明確,動機(jī)只表現(xiàn)在口頭上,卻很少落實(shí)在行動上。

         

        金色雨林專注力訓(xùn)練體系

        選擇金色雨林六大理由
        • 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
        • 專家團(tuán)隊(duì) 
          十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС?定期開設(shè)專家講座
        • 師資保障
          教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)
        • 測評體系
          金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動力Motor ability(M.A)
        • 全智能配課
          通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。
        • 小班教學(xué)
          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機(jī)會

        杭州金色雨林校區(qū)地址

        *杭州金色雨林新天地中心校區(qū)
        【培訓(xùn)地址】:金色雨林(新天地中心):下城區(qū)長濱路718號新天地中心L314
        *杭州金色雨林城東中心校區(qū)
        【培訓(xùn)地址】:杭州城東中心校區(qū):新塘路108號天虹商場B座F1-F2
        *杭州金色雨林下沙銀泰中心校區(qū)
        【培訓(xùn)地址】:金色雨林(下沙銀泰中心):海達(dá)南路397號下沙銀泰城3樓
        【開設(shè)課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
        【營業(yè)時(shí)間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
        【溫馨提示】:建議前往杭州金色雨林報(bào)名之前先電話咨詢或在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請?jiān)嚶牷蝮w驗(yàn)課程。

         

        好成就都是化出來的
        智力不是重要的,比智力重要的是意志,比意志重要的是胸懷,比胸懷重要的是一個人的品德。 遺憾的是,現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多,而是越來越少。至于說到一個人的胸襟和抱負(fù),更是父母們不愿聽的海外奇談,因?yàn)榕c當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無關(guān)! 其實(shí)這些正是一個人成長中重要的。我們在看人物傳記時(shí),常常都會對主人公幼年時(shí)的不同凡響留下極為深刻的印象,原因就是這種成就動機(jī)對一個人的影響巨大。 意志、胸懷、品德等這些重要的因素,不是通過父母的說教——這種“顯教育”就能產(chǎn)生效果的,而是通過父母的行為——即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里。 讓孩子養(yǎng)成大胸懷的方式,除了父母能做好的表率外,就是讓孩子多讀名著,多讀偉人的傳記,讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看社會和自己。

         

         

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