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        匯上優(yōu)課 蘇州金色雨林少兒感統(tǒng)訓練中心 感統(tǒng)訓練 蘇州工業(yè)園區(qū)有沒有金色雨林感統(tǒng)訓練機構(gòu)?

        蘇州工業(yè)園區(qū)有沒有金色雨林感統(tǒng)訓練機構(gòu)?

        2022-04-13 17:23分類:感統(tǒng)訓練閱讀:144 分享
        新聞導讀

        很多家長明明知道自己的孩子有語言發(fā)育遲緩、大動作落后、精細動作不行,膽小黏人愛哭,去醫(yī)院做檢查,醫(yī)生也會建議他帶孩子做一下感統(tǒng)訓練。當場,很多父母也會答應考慮一下。但是為什么調(diào)查感統(tǒng)失調(diào)的孩子還是有那么多呢?原因很簡單,有些父母從根本上都不相信,感統(tǒng)訓練真的可以幫助到孩子。

        感統(tǒng)訓練的概念

        感統(tǒng)訓練是通過專業(yè)的訓練器材,讓孩子在玩的過程中刺激其大腦功能,鍛煉孩子的前庭覺、觸覺和本體感,從而提高孩子感覺統(tǒng)合能力的訓練。某種意義也可以說,感統(tǒng)訓練就是一種在游戲和玩樂中的訓練。
        有的人覺得,感統(tǒng)失調(diào)是一種疾病,所以感統(tǒng)訓練也是給有疾病的孩子做的。這種“一葉障目不見泰山”的片面看法,其實根源還在于,對感統(tǒng)不了解。所以,連帶的對感統(tǒng)失調(diào)和感統(tǒng)訓練,也會產(chǎn)生一定的誤解。

        金色雨林一對一感統(tǒng)課程介紹

        課程介紹

        感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應,并反饋指導行為、語言、思維等的能力。

        感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。

        預防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓練基礎階段,通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

        黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓練的黃金期,通過有針對性的訓練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。

        彌補期(6-12歲): 若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子 的感統(tǒng)失調(diào)。

        課程目的

        通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性,在游戲訓練項目中建立子的規(guī)則感在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力 ,在運動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應對外部環(huán)境的能力 在訓練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

        學校介紹
         
        金色雨林感統(tǒng)訓練

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學習能力狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導,幫助孩子提升學習能力。

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        感統(tǒng)訓練的作用
        1.提高運動協(xié)調(diào)能力。對兒童運動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)效果顯著。對那些運動協(xié)調(diào)能力差的兒童,訓練后能得到顯著改善。
        2.促進觸覺系統(tǒng)的發(fā)育。無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍,經(jīng)過針對性強的感統(tǒng)訓練,都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)。

        金色雨林師資力量
        •  
          Amy指導師

          兒童學習能力指導-江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學前教育

        •  
          嘟嘟指導師

          兒童學習能力指導-西南財經(jīng)大學

        •  
          露露指導師

          兒童學習能力指導-蘇州科技大學

        •  
          湯湯指導師

          兒童學習能力指導-蘇州科技大學應用心理學

         

        金色雨林校區(qū)環(huán)境
        •  

          上課環(huán)境

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          上課環(huán)境

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          上課環(huán)境

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          上課環(huán)境

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          上課環(huán)境

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          上課環(huán)境

        感統(tǒng)訓練的原則

         1.快樂原則
        良好的情緒是大腦思維的潤滑劑,所以在感統(tǒng)訓練中,老師會盡量滿足兒童對“快樂”的心理需求,讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中,提高感統(tǒng)能力。
        2.以兒童為中心的原則
        在訓練中,老師們會以兒童的生長發(fā)育規(guī)律為中心,尊重兒童的差異發(fā)展,學會從兒童的角度看問題。
        3.培養(yǎng)信心的原則
        自信,是有利于感統(tǒng)訓練的一種心理素質(zhì)。所以感統(tǒng)訓練中,老師們會經(jīng)常用積極、正面的贊揚和肯定目光鼓勵兒童,讓兒童感到喜悅,幫他們逐步培養(yǎng)起對訓練的信心。

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        作為孩子教育的擔當者和執(zhí)行者,父母要是發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)了,一定要及早帶孩子做感統(tǒng)訓練,尤其是基礎期和黃金期。如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解蘇州金色雨林學校地址、課程安排、學習費用等相關(guān)信息,可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁面上方的電話,我們期待您的咨詢

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