其實有些時候，孩子不是故意找茬惹你生氣，而可能是他的感覺統(tǒng)合能力出現(xiàn)不良了。

視覺統(tǒng)合不良的孩子，可能會出現(xiàn)“東西明明在手邊，可就是看不見”，或者“明明題目是3，卻寫成了8”等情況。

這跟孩子的視覺區(qū)辨、手眼協(xié)調(diào)、視覺空間感知能力不好有關(guān)系。這樣的孩子在學(xué)習(xí)、美術(shù)、音樂、體育等方面，都可能會存在問題，比如抄寫速度慢、接不到球、寫反字等情況。

■ 聽覺整合能力差

聽知覺不好的孩子，會出現(xiàn)“左耳進右耳出”的情況，你跟他囑咐了好多遍的事情，孩子依然會忘記。

這就跟孩子的聽覺專注力、聽覺理解能力、記憶和轉(zhuǎn)化能力不良有關(guān)系，由此就會影響孩子上課聽講的效率，聽寫和讀寫能力都會受影響。

■ 前庭功能失調(diào)

前庭系統(tǒng)位于內(nèi)耳，是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展最重要的一種能力。我們接觸到的任何訊息，想要進入大腦，都必經(jīng)前庭神經(jīng)核過濾。依靠前庭覺，人們就能分辨自己是直立還是平臥，是在做加速、減速，還是在做直線、曲線運動。如果孩子的前庭系統(tǒng)功能差，他身體的協(xié)調(diào)能力就很差，同時很容易受到外界環(huán)境的干擾，孩子就會遇到很多困難，比如：

1.孩子不能輕松地握住筆進行書寫，往往是全身都用力；

2.無法很好地控制眼部肌肉進行閱讀；

3.常被環(huán)境的聲音打擾，專注力不好；

4.不能控制和調(diào)節(jié)自己的“喚醒狀態(tài)”，經(jīng)常“不在信號”等。

此外，我們一定要注意，當孩子出現(xiàn)磨蹭拖拉的情況時，千萬不要經(jīng)常過分催促孩子，否則很容易導(dǎo)致孩子形成“過分依賴”或“極度反叛”的性格，那就得不償失了。

如果孩子的拖拉磨蹭行為持續(xù)很長時間，并且不管你用了什么方法教育他，也沒有效果，那就要考慮孩子是不是存在感統(tǒng)失調(diào)的情況。

下面我根據(jù)幾個不同的磨蹭類型介紹幾種改善方法，供大家參考。

■ 做題慢

如果孩子做題速度慢，排除孩子基礎(chǔ)知識掌握情況外，就要考慮孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、視知覺相關(guān)能力、身體姿勢穩(wěn)定性、握筆姿勢等能力，平時可以借助下列方法幫助改善。

● 可以讓低齡孩子（2-4歲）玩黏土、橡皮泥、穿珠子等游戲，提高手部肌肉力量，鍛煉手指分化和靈活性。

● 通過舒爾特表格、找不同、連點成線等游戲（適合中班孩子）鍛煉孩子的視知覺相關(guān)能力。

● 借助大滑板、蹦床、大龍球等工具鍛煉孩子的身體力量，促進前庭功能發(fā)展，比如大滑板俯沖、蹦床拋接球、頂撞大龍球等。

★ 小烏龜爬：鍛煉孩子核心和上肢力量，促進前庭發(fā)展，提高空間感知能力。

● 通過律動操、手指操、88軌道（5歲以上）等游戲，提高孩子左右協(xié)調(diào)能力，改善抄寫速度慢、運動能力差。

■ 不專心

如果孩子面對學(xué)習(xí)磨磨蹭蹭不專心，我們可以從改善孩子的狀態(tài)和提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力入手。

● 在學(xué)習(xí)之前陪孩子玩一些趴地推球、定點投籃、聽動結(jié)合的游戲，把孩子的狀態(tài)調(diào)整到合適的水平。

★ 移動的籃筐：提高孩子平衡和視動統(tǒng)合能力。

★ 數(shù)字專家：家長說出數(shù)字指令讓孩子做出與指令不同的手勢，提高孩子聽覺記憶和轉(zhuǎn)化能力。

● 平時可以跟孩子玩一些提高孩子身體姿勢穩(wěn)定性、促進觸覺、本體覺發(fā)展的游戲。比如按壓大龍球、跳躍奔跑類、拋接球之類的游戲。

★ 旋轉(zhuǎn)跳躍：讓孩子沿著一根繩子或一條直線做正向和反向的跳躍活動，促進孩子前庭功能和身體感知能力的發(fā)展。

■ 吃飯慢

如果孩子吃飯慢，排除當下可能會有吸引孩子注意力的其他因素外，我們要考慮孩子可能存在口腔觸覺敏感、舌頭肌肉不夠、手眼協(xié)調(diào)能力不夠等情況。

● 通過吹泡泡、笛子、吹氣球等游戲提高孩子的口部肌肉力量和嘴唇密閉性。

● 通過簡單的按摩改善孩子口腔敏感的問題，當然最好還是尋求專業(yè)人員的輔助。

● 家長要從小給孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，吃飯不看電視不玩玩具，學(xué)習(xí)自己吃飯，避免包辦代替。

每個孩子都有自己的成長節(jié)奏和規(guī)律，作為家長，我們一定要在了解科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，陪孩子健康成長。