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        全國統(tǒng)一咨詢電話 4006-303-880
        匯上優(yōu)課 杭州金色雨林少兒學習能力訓練中心 感統(tǒng)訓練 杭州金色雨林少兒感覺統(tǒng)合學習哪里好?

        杭州金色雨林少兒感覺統(tǒng)合學習哪里好?

        2021-09-14 10:46分類:感統(tǒng)訓練閱讀:168 分享
        導語概要家長在照顧小朋友對于感統(tǒng)失調缺乏完全的理解,以為感統(tǒng)失調不過是孩子行為不利索,動作不流暢或者一些性格和習慣問題,其實感統(tǒng)失調常常是影響孩子行為障礙的根本原因;感統(tǒng)失調對孩子生活、學習、人際關系、身心健康都受到影響,也是因為這個原因感統(tǒng)失調的孩子不能被家長正確看到和理解。父母和社會一味地用正常的標準來要求、衡量和評價他們,孩子心中有苦說不出。
         感統(tǒng)訓練的重要性和作用
        目標感覺清晰,有針對性。經過有計劃、有組織的科學訓練,不僅可以給兒童的前庭、觸、本體覺等豐富的感覺刺激,而且可以增強兒童的語言發(fā)展能力、左右腦功能、人際關系能力,全面提高兒童的綜合素質。顯然,感統(tǒng)訓練對孩子的成長是非常重要的。雖然以游戲的形式進行感應訓練,但并非使幼兒獲得快樂,而是通過這種游戲的訓練,提高感知、學習、協(xié)調、控制等感覺統(tǒng)合能力,是一種綜合能力的訓練。
        金色雨林少兒感統(tǒng)訓練班
        招生對象

        感統(tǒng)失調的孩子

        課程介紹

        杭州金色雨林感統(tǒng)失調訓練班,主要講解什么是感覺統(tǒng)合,如何對感統(tǒng)失調的孩子帶來幫助!

        上課目標

        通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感,增加集體融入感。

        什么是感覺統(tǒng)合?

        感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應,并反饋指導行為、語言、思維等的能力。?

        為什么選擇杭州金色雨林
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          測評體系

          金色雨林“3A綜合學習力課程體系”,即運動力(M.A)、認知力(C.A)、情感力(E.A)。

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          全智能配課

          通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標。

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          小班教學

          8人為一班,保證教學精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會

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          教學經驗

          學習能力研究訓練持續(xù)24年核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經驗

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          優(yōu)質團隊

          十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域老師鼎力支持 定期開設講座

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          師資保障

          訓練師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)

         
        金色雨林校區(qū)環(huán)境
        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

         觸覺失調的常見表現(xiàn):
            •膽小怕事,粘人,不合群
            •消極退縮,脾氣暴躁
            •討厭別人觸摸
            •喜歡惹別人
            •偏食或暴飲暴食
            •有吃手、咬指甲等習慣
            •做事慢,動作不靈活
            •缺少自我意識,學習積極性低下
        杭州金色雨林測評系統(tǒng)
        學校介紹
         
        杭州金色雨林

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學習能力狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質輔導,幫助孩子提升學習能力。

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        杭州金色雨林校區(qū)地址

        *杭州金色雨林新天地中心校區(qū)
        【培訓地址】:金色雨林(新天地中心):下城區(qū)長濱路718號新天地中心L314
        *杭州金色雨林城東中心校區(qū)
        【培訓地址】:杭州城東中心校區(qū):新塘路108號天虹商場B座F1-F2
        *杭州金色雨林下沙銀泰中心校區(qū)
        【培訓地址】:金色雨林(下沙銀泰中心):海達南路397號下沙銀泰城3樓
        【開設課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學習能力測評-兒童情感力培養(yǎng)-體能課
        【營業(yè)時間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
        【溫馨提示】:建議前往杭州金色雨林報名之前先電話咨詢或在線預約,可優(yōu)先安排申請試聽或體驗課程。

         一些簡單的家庭感統(tǒng)訓練:
        1、呵癢癢
        訓練目的:加強肌膚的接觸刺激。
        訓練要求:家長用手撓孩子的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處,手的力度一陣輕一陣重,如果孩子害怕,或抗拒,先對其全身肌膚輕輕地撫摩,等孩子習慣以后再逐漸延長。
        2.刷子脫敏
        訓練目的:加強肌膚的接觸刺激,減少觸覺防御。
        訓練要求:家長用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺防御性較少的部位,然后漸漸過渡到刷孩子的手心。再刷腳的部位,先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過渡到刷腳地中心部位。如果孩子抗拒,可每次只擦一下,反復地嘗試,直至孩子習慣這種觸覺刺激。
        3、會走S型的線段
        訓練目的:空間概念,肢體的平衡能力。
        訓練要求:在地上用不粘膠粘出一條S型線段,讓孩子從一端走到另外一端。
        幫助給予:
        1、開始時可站在孩子的前面拉著雙手引導往前走;
        2、也可以站在孩子的后邊,讓孩子推著一個手推玩具沿著線段向前走;
        3、鼓勵孩子自己往前走,并在另外一端放一個玩具或小食品來獎勵孩子的成功嘗試。如果孩子因為見到獎勵物而不配合訓練,則可以等孩子完成了路線后拿出獎勵給孩子。
        4、天黑“開火車”
        用眼罩或布條蒙住孩子的雙眼,雙手背在身后讓大人牽住,大人用口令指揮孩子走向臥室、衛(wèi)生間等地方。
        在家做語言感統(tǒng)訓練
        游戲功能:在幾乎黑暗的環(huán)境中依靠聲音前進,對孩子的注意力、聽覺、平衡等全方位感統(tǒng)都是一個不錯的挑戰(zhàn),連膽量都會得到增強。
        其實,更多的感統(tǒng)訓練是在孩子日常的玩樂中不知不覺完成的。不管孩子是否有“感統(tǒng)失調”,都請父母不要過于焦慮。讓孩子在游戲中動起來、玩起來,體會成長的快樂,這才是作為家長真正應該腳踏實地要做的事情。

         

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        杭州金色雨林少兒學習能力訓練中心地址:丁橋校區(qū)、天虹校區(qū)、下沙銀泰校區(qū)
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