年輕人都有自己的夢想,很多年輕人都有著表演夢,想要在表演的道路上走的更遠,那就需要報名一家表演集訓機構(gòu),讓自己能夠?qū)W到更多有關表演的知識,那么鄭州哪個表演集訓機構(gòu)更好呢?選擇的時候需要注意些什么呢?這是困擾了很多家長朋友們的問題,下面小編為大家進行詳細的解答。
課程名稱 | 培養(yǎng)目標 | 課程咨詢 |
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播音主持培訓班 | 培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力,能擔任廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。 | 點擊咨詢 |
聲樂專業(yè)藝考培訓班 | 對聲樂發(fā)展史、聲樂攀礎理論、聲樂教學、歌唱心理學、語言學、聲樂美學歌唱的二度創(chuàng)作、作品研究及流派、風格等多種層次的人才 | 點擊咨詢 |
美術專業(yè)培訓班 | 養(yǎng)能夠從事繪畫創(chuàng)作,能夠在文化傳媒、文化管理等部門從事與美術相關工作的復合型人才 | 點擊咨詢 |
編導制作培訓班 | 廣播電視編導專業(yè)和它同類專業(yè)如戲劇影視文學、導演專業(yè)等等專業(yè)及其從業(yè)者 |
參加高考的藝考生
解放天性 臺詞 朗誦 聲樂演唱 形體臺步 小品 舞蹈 化妝造型等
表演類專業(yè)省統(tǒng)考科目為朗誦、才藝、形體、表演,滿分200分。
1.朗誦(由考生自選臺詞片段、散文、小說片段、念白片段、故事、詩歌或寓言任選其一,限時1分鐘以內(nèi));
2.才藝(由考生自選舞蹈、歌曲、戲曲,任選其一,無伴奏,限時1分鐘以內(nèi));
3.形體(由考生自選舞蹈、行走表現(xiàn)、健美體操、藝術體操、武術、身段組合任選其一,無伴奏,限時1分鐘以內(nèi));
4.表演(命題集體小品表演,限時3分鐘以內(nèi))。
有有全職老師教學采用全職老師教學,在職老師均來自985.211等重點院校畢業(yè)。
課后電話回訪,周測試模擬考分析,文化課監(jiān)督指導,考前集訓及報考院校指導。
藝考期間全程陪護,選服裝.報名.看考場.路線規(guī)劃.時間安排等。
專業(yè)課程一對一,教學研討會,學情分析會,每周例行家長會。
服務方向:(藝考表演培訓),主攻方向:(藝考表演培訓)資質(zhì)榮譽:CBDF中國國際標準舞總會國家A級教師CBDF中國國際標準舞總會國家A級評審、AIDO河南省國際舞蹈協(xié)會國際級
服務方向:(藝考表演培訓)、主攻方向:(藝考表演培訓)、教育背景:云南藝術學院 戲劇與影視表演系、資質(zhì)榮譽:(參演話劇《簡愛》《棗樹》《狗鎮(zhèn)》《永遠的保爾》《貴婦還鄉(xiāng)》《上帝的寵兒》等。參演《嫦娥奔月》獲得第九屆高等戲劇教育聯(lián)盟優(yōu)秀作品獎參演《永遠的保爾》獲得云南省新劇目展演導演獎)
服務方向:(藝考編導培訓)、主攻方向:(藝考編導培訓)、教育背景:河南大學 廣播電視編導專業(yè)、資質(zhì)榮譽:獨立拍攝制作電視片《拉墜胡的女孩》、《遲暮》、《小七的陽光使命》且獲得校級優(yōu)秀作品,參與“河南廣播電視臺”電視欄目《一拍即合》拍攝
演員必然要體現(xiàn)影視片賦予角色的特定作用和某種思想意念,但如表面化地去圖解和說明角色的思想,直接表露創(chuàng)作者的意圖,即造成角色總體的意念感。如果演員唯恐某個鏡頭、某一段戲的表演觀眾看不明白,于是過分使勁地去展現(xiàn)角色此時此刻的情緒狀態(tài),如:他被戰(zhàn)友的英雄行為所感動,她對別人的關心是虛情假意的;倘對"感動"或"虛情假意"予以明顯外露的表現(xiàn),則導致具體表演的意念感。意念感強的表演往往是膚淺的、造作的和概念化的。應當盡量隱藏起創(chuàng)作者的意圖,使它通過合乎角理的言行自然流露出來。當代影視表演越來越表現(xiàn)出隱藏意念的傾向。
在有些影視流派的作品中,為了突出"間離效果",強調(diào)理性化,有意識地運用意念感的表演以達到所需要的獨特藝術效果。直接表演結(jié)果演員缺乏應有的內(nèi)心根據(jù)和內(nèi)在體驗而去表現(xiàn)劇情要求于角色的結(jié)果。演員如果對人物性格缺乏具體分析和準確把握,僅抓住角色性格特征的一般外部表現(xiàn),如剛強者昂首挺胸、粗暴者橫眉怒目等,即導致直接表演性格。演員如果沒有充實的內(nèi)心感受,缺少情緒變化過程,簡單化地用某種說明式的動作或表情去表演角色的悲痛、歡樂、憤怒、興奮等情緒的外殼,則導致直接表演情緒。如:"悲痛"是個一般化的情緒概念,演員要演出角色的這一情緒,就應深入細致地去體會角色具體的情感活動:是在什么情況下、發(fā)生了什么事情引起的悲痛?它在角色內(nèi)心激起怎樣的情感變化:是盡量抑制還是猛然爆發(fā)?是在掩蓋自己的悲痛還是有意顯示自己的悲痛?此時此刻的人物是怎樣表達悲痛之情的:是痛極無聲還是嚎啕大哭?是猝然暈例還是強自支撐?如果離開規(guī)定情境與人物性格,缺乏內(nèi)心根據(jù),僅僅做出某種悲痛的樣子,表演就會流于膚淺一般。
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