導(dǎo)語概要
記憶是人類大腦中經(jīng)歷過的事情的表征。人們所感知到的事物、思考過的問題、經(jīng)歷過的情緒、所練習(xí)的動作，都可以保存在大腦中，在相應(yīng)的刺激作用下重現(xiàn)，這就是記憶。記憶是一切思維的基礎(chǔ)。在通 過記憶法牢牢掌握知識的同時，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)是扎實(shí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的保證，分析能力的提高是自然而然的。
杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
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記憶聯(lián)想法
我們都知道，左腦擅長處理一些細(xì)節(jié)性的工作，而右腦則會關(guān)注更加宏觀的事情。我們記憶和理解語言的方式就是個很好的例子。左腦主要負(fù)責(zé)儲存和排列語言，而右腦負(fù)責(zé)幽默和理解言外之意——也就是說，右腦能透過對方的語氣、聲調(diào)等來判斷對方某句話的意思。而提升記憶力的關(guān)鍵在于讓兩個半腦用一種最有效的方式協(xié)調(diào)起來。
第一步，我們需要動用我們的感官，當(dāng)動用的感官越多，想象越具體，你的印象就會越出色。
舉個例子，當(dāng)我一說草莓，你的腦子里立刻會出現(xiàn)一個草莓的形象，一個又大又紅的草莓，帶著綠色的莖。好了，放松大腦，開始自由聯(lián)想，看看會發(fā)生什么事吧。草莓開始慢慢鮮活起來，說不定你還能嘗到它的味道，用鼻子嗅一嗅味道，什么氣味?它外面有小顆粒嗎?這顆草莓是剛摘下來的，還是剛洗干凈放到碗里的?再放松一點(diǎn)，你腦子里的聯(lián)想會越來越寬泛，越來越豐富。說不定你會回想起自己參加某次野餐時吃過草莓。當(dāng)時是跟某位朋友一起嗎?你是蘸著巧克力吃的，還是把它泡到了奶油里?那位朋友當(dāng)時穿著什么，你們都談了什么?從此開始，你的思維會進(jìn)一步散發(fā)開來——
一個記憶會引起另一個記憶，你的思緒完全飄散，直到最后，想到的事情可能跟草莓毫無關(guān)系——法國大文豪馬賽爾 普魯斯特曾經(jīng)用這種方式寫過一本自傳體小說《追憶似水年華》。
最好的記憶方法是以遵循大腦運(yùn)作的方式進(jìn)行。大腦對于新奇、夸張的視覺圖像具備驚人的記憶力。在圖像中增加動態(tài)、聲音、氣味，充分調(diào)動視覺、聽覺、味覺、觸覺，會讓人印象深刻，有多重記憶線索，快速調(diào)取，充分還原場景。
杭州金色雨林
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
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專注力訓(xùn)練課程
課程介紹
招生對象
需要提高注意力和記憶力的孩子，在這方面存在不足的學(xué)生
授課方式：
一對一/小班教學(xué)，針對性指導(dǎo)
使用教材：
金色雨林內(nèi)部的教學(xué)方案和資料
教學(xué)目的：
更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力，改善聽課情況
課程詳情
金色雨林注意力記憶力課，針對孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設(shè)計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
如何幫助寶寶提高記憶力
3-4歲
1.明確記憶目的
要想提高記憶效果，必須讓孩子明確地意識到記憶的任務(wù)。孩子沒記住某些事，往往是因?yàn)樗涣私鉃槭裁匆洠膊磺宄枰涀∈裁?。比如玩超市游戲，記住各種商品的名稱、售價是進(jìn)行游戲的必要條件，記不住就沒法玩下去，這種情況下，孩子很明確地意識到識記的任務(wù)，記憶的效果自然也就提高了。
2.運(yùn)用多種感覺器官參與記憶
在孩子識記時，讓多種感覺器官參與活動，在大腦中建立多方面聯(lián)系，是加深記憶的一種方法。實(shí)驗(yàn)研究表明，如果讓孩子把眼、耳、口、鼻、手等多種感官調(diào)動起來，使大腦皮層留下很多“同一意義”的痕跡，并在大腦皮層的視覺區(qū)、聽覺區(qū)、嗅覺區(qū)、運(yùn)動區(qū)、語言區(qū)等建立起多通道的聯(lián)系就一定能提高記憶效果。
金色雨林專注力訓(xùn)練體系
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教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
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專家團(tuán)隊(duì)
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?定期開設(shè)專家講座
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師資保障
教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)
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測評體系
“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”，即運(yùn)動力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)
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全智能配課
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標(biāo)。
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小班教學(xué)
8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機(jī)會
杭州金色雨林校區(qū)地址
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【開設(shè)課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
【營業(yè)時間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
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如何幫助孩子提高記憶力
1、讓孩子玩一些邏輯類游戲
其實(shí)對于玩游戲很多家長都是存在誤區(qū)的，玩游戲是一個挑戰(zhàn)大腦的好方法。數(shù)獨(dú)(一種數(shù)字游戲)，猜字、連連看和電子游戲都能促進(jìn)孩子的思考速度和記憶力，這些游戲依賴于邏輯，文字技巧，數(shù)學(xué)或是更多，同時它們都很有趣，當(dāng)你每天花大約15分鐘，而不是幾小時，來玩這些游戲，你將受益匪淺。
2、讓孩子玩考眼力的游戲
數(shù)據(jù)顯示，在孩子堅持玩此類游戲一段時間內(nèi)，記憶力可以迅速提高!這并非虛有其表，不信，你可以試試：當(dāng)孩子在前幾次玩得時候，孩子老忘記剛剛看到的東西，而經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練以后，你會發(fā)現(xiàn)，孩子亂點(diǎn)都能找出一對——為什么?難道是孩子的運(yùn)氣突然加強(qiáng)了?其實(shí)不是的，那是孩子的第一感已經(jīng)提高了，因?yàn)樵诓痪们翱吹降膱D片在孩子腦海里面“存”了下來，當(dāng)你再次看到本圖的另外一張圖時，自然而然手就自動點(diǎn)擊下去，而這也許腦海都沒反應(yīng)過來，僅僅是憑借記憶力達(dá)到的。
3、讓孩子多與人溝通交流
溝通是大腦的活化劑，交流是在寧靜、溫馨、舒適、祥和的環(huán)境中進(jìn)行的，與朋友家人即興聊天，互通信息，交換思想，交流感情，會使人處于平和、輕松、友善的氣氛中，有利于消除緊張情緒，增強(qiáng)孩子大腦的活力，開發(fā)孩子的智慧。
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