報(bào)編程班，應(yīng)該報(bào)線上呢還是報(bào)線下呢？ 
這一部分是我的個(gè)人觀點(diǎn)——我認(rèn)為對(duì)于低年齡段的孩子，相比線下機(jī)構(gòu)，線上學(xué)習(xí)反而更有優(yōu)勢(shì)： 首先，編程教學(xué)本身就是在屏幕上進(jìn)行的，也就天然適合線上的方式；線下教學(xué)也是看老師的電腦屏幕，本質(zhì)上也沒(méi)太大區(qū)別。 從實(shí)踐而言，線上課堂我們當(dāng)家長(zhǎng)的可以看到孩子到底在學(xué)什么。即便不是專門旁聽(tīng)，你沒(méi)事路過(guò)瞄兩眼也能了解個(gè)七八分；而線下課一般家長(zhǎng)是不陪同的，我不太容易掌握老師教得好不好，孩子學(xué)得好不好。 其次，我之前提到了編程師資的培訓(xùn)難度。盡管我認(rèn)為Scratch比較容易，但要在短時(shí)間內(nèi)讓老師具備深厚的教學(xué)功力，依然很困難。 此外，Scratch教學(xué)離不開(kāi)很多有趣好看炫酷的工程實(shí)例，這些東西都是需要專門的團(tuán)隊(duì)花時(shí)間和精力去制作的。在這一點(diǎn)上，線上機(jī)構(gòu)就可以有規(guī)?；膬?yōu)勢(shì)：用集中團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研，也可以用少數(shù)精銳的老師去教更多的學(xué)生，我認(rèn)為課程的質(zhì)量應(yīng)該更好一些。 再者，線上課的價(jià)格一般也比線下機(jī)構(gòu)更便宜。 那線下班又有什么獨(dú)特優(yōu)勢(shì)呢？ 我認(rèn)為，線上機(jī)構(gòu)的課程要照顧的群體比較大眾化，且老師很難觀察到學(xué)生的接受度，因此線上課程進(jìn)度設(shè)置上比較寬松緩慢，也很難針對(duì)某個(gè)孩子的疑惑進(jìn)行具體的指導(dǎo)（除非是一對(duì)一的課）。 而這些劣勢(shì)，則是線下班的長(zhǎng)項(xiàng)。所以家長(zhǎng)要多觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，選擇合適的方式學(xué)習(xí)。