金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。通過科學的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學習力 狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國超過44座城市，開設超過150家校區(qū)，讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學習，自信成長，成為更好的自己！
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過多年的研究實踐中，率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。二十余年來，該方案已經成功幫助近五十萬孩子提高學習能力，取得學習成效。
方法一：擦背游戲（1~2歲）
訓練目的：加強肌膚的接觸刺激
訓練要求：給孩子洗澡時，用海綿或毛巾輕擦孩子的背部，從上到下，從左到右，按順序擦，也可打圈式地擦。
方法二：抓癢（1~2歲）
訓練目的：觸覺刺激，減輕觸覺過敏
訓練方法：抓撓孩子的腳心，重點是腳心不著地的那部分。每次做1~2分鐘，每天4~5次，如果孩子抗拒，開始時可每次只撓一下，逐漸地讓孩子習慣這樣的觸覺刺激。
方法三：貼五官（2~3歲）
訓練目的：提升觸覺敏感度，手眼協(xié)調性
訓練方法：準備頭型輪廓硬紙板以及可貼的五官圖片，讓孩子辨認五官圖片，并貼到相應的位置。根據孩子的年齡特點，不強求比例，五官的位置基本合理就可以。
方法四：壓馬路（3~6歲）
訓練目的：提供觸覺刺激，有抑制神經興奮程度的作用
訓練要求：讓孩子仰臥或俯臥在墊子上，用大龍球在其身上滾過去。若孩子喜歡這種壓力可嘗試加重一點壓力。
上課目標：通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感，增加集體融入感。
上課內容：情商游戲、繪畫心理、沙盤游戲等多種教學手段
每個孩子都可能需要科學的感統(tǒng)訓練
感統(tǒng)失調并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調的存在確實消弱了孩子的認知與學習能力，會造成孩子學習效率的低下或者學習效果的不理想，關心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓練，來達到增強學習能力、提升學習效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。
感統(tǒng)失調的具體表現(xiàn)有哪些
感統(tǒng)失調可大致分為：前庭感失調、觸覺能力不佳、本體感失調三大部分，表現(xiàn)為生活的方方面面。
感統(tǒng)課程詳情
抓住感統(tǒng)訓練黃金期
感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長而自然消失，當感統(tǒng)失調對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。
預防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓練基礎階段，通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓練的黃金期，通過有針對性的訓練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子 身心協(xié)調，自在成長。
彌補期(6-12歲): 若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子的感統(tǒng)失調。
超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
*重慶南坪中心
【校區(qū)地址】：重慶市南岸區(qū)南坪西路38號百聯(lián)上海城購物中心。
*重慶渝北中心
【校區(qū)地址】：重慶渝北力帆紅星愛琴海購物中心玫瑰天街。
*重慶龍湖時代天街中心
【校區(qū)地址】：重慶市渝中區(qū)龍湖時代天街C館。
【開設課程】：學習能力測評-感統(tǒng)訓練-兒童注意力培訓-閱讀課-邏輯推理課-情感力
【開課時間】：周一至周五: 10: 00-22: 00;周六至周日: 10: 00-22: 00
觸覺感統(tǒng)失調訓練方法：1歲左右的孩子可以通過輕柔按摩臉部、手臂、腳部、腹背等刺激觸感；2-3歲時需要通過各種形狀、質地不同的物品，幫助孩子了解物品的特性，比如玩具；4-6歲的孩子需要為學齡期做準備，可以適當培養(yǎng)孩子的自理能力，例如自己吃飯、穿衣穿鞋、收納玩具等。
前庭覺感統(tǒng)失調訓練方法：可以通過旋轉、平衡、跳躍性、搖晃、姿勢反應、位置距離等方式的訓練，達到刺激前庭覺的目的，例如騎自行車、蕩秋千、蹦床、平衡木、旋轉椅、滑梯等，都是比較常見且孩子感興趣的訓練方法。
本體覺感統(tǒng)失調訓練方法：本體覺訓練主要培養(yǎng)孩子運動企劃能力，嬰兒期主要訓練翻身、爬行、翻滾等，幼兒期訓練孩子拍球、滑滑梯等，兒童期可以做一些運動較大的訓練，例如跳繩、踢毽子、游泳、打羽毛球等。
聽覺感統(tǒng)失調訓練方法：經典的聽覺訓練游戲有：“拍拍手”，家長說數(shù)字，孩子按相應數(shù)量拍手回應；“辨動物”，先讓孩子了解并模仿各種動物的叫聲，再通過聽聲音分辨是哪種動物的叫聲；“悄悄話”，找?guī)讉€小孩子一起做游戲，按順序排排坐，家長先告訴第一個小朋友，然后一個傳一個，最后可以比較哪個小朋友說的最準確，可以適當給一些獎勵和表揚。
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