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        匯上優(yōu)課 福州學大教育 高中輔導 福州學大教育中高考沖刺班好不好?

        福州學大教育中高考沖刺班好不好?

        2022-07-14 16:21分類:高中輔導閱讀:139 分享
        文章導語

        學大教育會提供中高考政策解析,讓家長和學生對于中高考前沿政策有深刻的了解。幫助進行中高考志愿填報指導。深入解析中高考重點和難點,提供應靠策略,應考心理指導,錘煉各種答題技巧。幫助學生建立學科知識體系,補足長處,提升短處,最后走進理想的學校。

        英語:多做多讀多背
        和初中英語大有不同,高中主要是在初中知識的基礎上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問題的,主要是理解。如果單講復習的話,建議學生首先是把單詞背下來,單詞量上去了,至少就能看懂題了。
        還有就是語法,請記住英語語法就是得高分的籌碼,語法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國學生學習英語的萬能辦法。

        福州學大高中一對一課程介紹

        【特色課】適用學生:基礎薄弱、跟不上課的學生。
        課程特色:知識梳理,訓練學習方法,鞏固基礎,構建知識體系。
        【專項課】適用學生:自身存在弱勢,不足的學生。
        課程特色:針對薄弱環(huán)節(jié),逐一進行,訓練方法,彌補弱項,鞏固基礎。
        【潛能課】適用學生:學習時間短、基礎薄的學生。
        課程特色 :遵循個性化學習理念,針對個別學生學習時間短、基礎薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,傳授學習方法。
        【梳理課】適用學生:需要集中鞏固、梳理知識的學生。
        課程特色:通過數(shù)據(jù)分析,精心設計課程內(nèi)容,傳授學習方法,梳理知識架構。

        6大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,陪伴式服務

        第一步:前期溝通咨詢
        面對面溝通,了解學生個性特點
        第二步:科學完善評估
        對學生學習情況進行科學完善的評估
        第三步:制定個性化學習計劃
        根據(jù)學生個性特點、需求,定制個性化學習計劃
        第四步:面對面授課
        因材施教,知識梳理,專項訓練
        第五步:6對1個性化服務
        學大專項服務團隊(教育咨詢師、學習管理師、教學老師、心理輔導老師、專職老師、個性化教研組、全程提供貼心服務)
        第六步:智能監(jiān)測評估
        監(jiān)督指導,及時反饋、修訂學習方案

         
        學大教育機構優(yōu)勢

        高考語文丟分現(xiàn)象及對策
        1、情景表述題,審題不全而丟分。如給讀書活動寫宣傳語,給校園禁煙提示牌寫溫馨提示語、給藺相如、劉和珍寫頒獎詞等,都是情景表述題。
        【對策】先劃全審題點,摸清情景要求,然后再答題,第三檢查是否全都落實在答案中?;仡櫢呖伎疾榍闆r,須全面審題,一一體悟。
        2、作文題,時間不夠、審題不準、硬傷太多、亮點缺乏而丟分。
        【對策】1)作文務必給足一小時。2)明確三項目標——審題過關、減少硬傷、高分突破,其中,審題過關第一重要。3)一個月準備一篇(素材積累和利用,自己的生活故事材料加感悟,選擇自己最熟悉的文體,擦亮四個左右的亮點),字數(shù)在780到850字為最佳。4)有選擇性地讀一些標桿文章,并從中借鑒。5)每周寫一篇作文,請求老師面批。

        學大因材施教

        機構簡介

        "學大教育"創(chuàng)立于2001年9月,一直以來專注于利用優(yōu)質的教育資源和先進的信息技術,服務于中國教育服務領域,是目前國內(nèi)個性化教育的領導者,總部設在北京,已在70多個城市開設300余家學習中心,在全國擁有18000多名員工,專職教師逾萬人。
        "學大教育"專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導,視教學質量為生命,深受學生和家長的認可,口口相傳,成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機構。"人之蘊蓄,由學而大","學大教育"秉承愛的教育理念,致力于傳播先進教學思想,研究先進教學方法,開發(fā)先進教學產(chǎn)品,提供先進教學服務,幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。

        高中如何學好知識點?

        1、敢于發(fā)表自己的想法,在高中數(shù)學學習中,學生會遇到很多解題技巧,可能這種方法你知道,另外的人不是很熟悉。那么就需要學生敢于發(fā)表自己的想法,這樣就能讓大家掌握更多的技巧。也同樣能激發(fā)同學學習的興趣,如果一節(jié)課都是老師講的話,課堂氣氛也是很悶的,學生學習的效率也是很低的。

        2、聽好每一分鐘,尤其是老師講課的開頭和結束

        老師講課開頭,一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),結尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結,具有高度的概括性,是在理解的基礎上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

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