感統(tǒng)失調(diào)的孩子
滾動開班
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來，經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一)，對身體外的知覺做出反應，并反饋指導行為、語言、思維等的能力。
1.一對一認知訓練
注重把腦認知的個案教學作為重要手段，針對兒童學習問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓練
針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓練、構(gòu)音訓練、常用詞語訓練、會話能力訓練、語言理解訓練、交際用語訓練等進階式語言訓練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓練，專業(yè)的訓練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應，整合復雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
金色雨林感統(tǒng)訓練課程特色
*湖東鄰里中心
地址：齊心街湖東鄰里中心旁
*吳中萬達中心
地址：友新路吳中萬達廣場金街
*圓融時代廣場中心
地址：蘇州工業(yè)園區(qū)圓融時代廣場
*龍湖獅山天街
江蘇省蘇州市虎丘區(qū)塔園路龍湖獅山天街
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。
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一一老師
指導師-兒童學習能力指導-江蘇科技大學社會體育指導與管理教育
指導師-兒童學習能力指導-東營職業(yè)學院學前教育
指導師-兒童學習能力指導-蘇州大學文正學院漢語國際教育
指導師-兒童學習能力指導-蘇州市職業(yè)大學學前教育
針對于感統(tǒng)失調(diào)程度比較輕微的孩子，家長可以通過一些家庭科學訓練方法幫助孩子改善。
讓孩子在嬰兒時期多進行爬行，家長多對孩子進行不同類型的按摩，讓孩子多玩些平衡類游戲可以幫助孩子改善前庭平衡覺失調(diào)和觸覺失調(diào)的問題；
多帶孩子接觸外界的自然環(huán)境，陪孩子玩一些球類的運動可以幫助改善孩子視知覺失調(diào)和聽知覺失調(diào)的問題；
再加上一些戶外運動或者益智小游戲，培養(yǎng)孩子的動手和創(chuàng)新能力，可以幫助改善孩子本體系統(tǒng)失調(diào)的問題。
對于其他感統(tǒng)失調(diào)問題比較嚴重的孩子，首先，家長既不能對孩子過分地溺愛，也不能對孩子過于嚴苛，需要給孩子提供一個合適的環(huán)境氛圍。
此外，在保證定期、專業(yè)感統(tǒng)訓練的基礎上，還需要配合一定的家庭訓練，這樣才會對改善孩子感統(tǒng)失調(diào)問題起到大的促進作用。
但是，感統(tǒng)失調(diào)是不會自己好的，不會說等撐過一段時間就會自我治愈，它是需要靠專業(yè)訓練才可以解決。
通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會定型，很難改變。所以，家長們一定要密切關(guān)注自己的孩子，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題。如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解蘇州金色雨林學校地址、課程安排、學習費用等相關(guān)信息，可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢！
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