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        匯上優(yōu)課 中山美聯(lián)英語(yǔ) 少兒英語(yǔ) 中山東區(qū)美聯(lián)少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班好不好?

        中山東區(qū)美聯(lián)少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班好不好?

        2021-11-24 12:19分類(lèi):少兒英語(yǔ)閱讀:177 分享
        導(dǎo)語(yǔ)

        中山東區(qū)美聯(lián)少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班好不好?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)性并不意味著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師如此優(yōu)秀,也不意味著教師的英語(yǔ)水平如此強(qiáng)大。指的是他們的專(zhuān)業(yè)性,就是他們對(duì)孩子的英語(yǔ)培訓(xùn)的強(qiáng)度,就是他們專(zhuān)門(mén)從事少兒的英語(yǔ)培訓(xùn),他們的主要任務(wù)是開(kāi)展孩子的英語(yǔ)培訓(xùn),他們培養(yǎng)的目標(biāo)只是孩子。小編在這里推薦中山美聯(lián)英語(yǔ)給大家,一起來(lái)了解一下吧。

        幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)常見(jiàn)誤區(qū): “又沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境,學(xué)了不又會(huì)很快忘掉?”。
        正因?yàn)槿擞羞z忘曲線(xiàn),所以更要盡早學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)樵谡Z(yǔ)言能力最強(qiáng)的時(shí)候,學(xué)習(xí)的效果最好,基礎(chǔ)打得最牢。這個(gè)基礎(chǔ)是什么?是語(yǔ)音符號(hào)基礎(chǔ),是能夠讓英語(yǔ)語(yǔ)音和其他無(wú)意義的雜音區(qū)別開(kāi)來(lái)的基礎(chǔ)。有了這個(gè)基礎(chǔ)后,對(duì)于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí),事半功倍。
        我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)環(huán)境。在中國(guó),英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程。對(duì)絕大部分的孩子來(lái)講,從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)會(huì)一直相伴。所以說(shuō)認(rèn)為沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境的家長(zhǎng),是沒(méi)有道理的。每次的英語(yǔ)課堂,就是一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境;孩子們愛(ài)看的好萊塢大片、迪士尼動(dòng)畫(huà)、美劇英劇其實(shí)都是英語(yǔ)環(huán)境。這些其實(shí)足夠了,區(qū)別只在于小孩子是否愿意,是否能夠加入到這個(gè)環(huán)境中去。而且以后全球化協(xié)作加速,英文環(huán)境會(huì)更加普遍。



        學(xué)校介紹
         
        中山美聯(lián)英語(yǔ)

        中山美聯(lián)英語(yǔ)錄屬于美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán),創(chuàng)立于2006年。整合美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)等海內(nèi)外教學(xué)資源,提供各階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)教育服務(wù)。旗下產(chǎn)線(xiàn)品牌包括: 美聯(lián)英語(yǔ)、美聯(lián)少年成長(zhǎng)中心、美聯(lián)出國(guó)考試、美聯(lián)留學(xué)、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)立刻說(shuō)、英語(yǔ)實(shí)踐平臺(tái)美聯(lián)封閉營(yíng)以及美聯(lián)課堂等。
        如今,美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán)分別于深圳、北京設(shè)立總部,團(tuán)隊(duì)達(dá)5000+人,擁有近100家教學(xué)中心。我們的目標(biāo)是讓中國(guó)各人群學(xué)習(xí)者,通過(guò)輕松的學(xué)習(xí),有效地提高英語(yǔ)口語(yǔ)、思維表達(dá)能力和出國(guó)考試成績(jī),獲得更美好的職場(chǎng)、學(xué)校、生活體驗(yàn),更在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成積極的人生態(tài)度,結(jié)交志同道合的朋友。

        了解更多
        中山美聯(lián)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班
        課程介紹
        適合人群

        3-16歲想學(xué)英語(yǔ)是青少年

        上課形式

        自主預(yù)習(xí)、面授課、課外輔導(dǎo)、線(xiàn)上課

        開(kāi)課時(shí)間

        每日10:00—21:00

        課程設(shè)置

        戲劇課程-戲劇點(diǎn)亮人生
        專(zhuān)為3-16歲兒童打造的高品質(zhì)戲劇教育與藝術(shù)學(xué)習(xí)空間,以經(jīng)典影片為啟蒙,體驗(yàn)豐富文化。通過(guò)戲劇化游戲,腳本演練、戲劇表演使兒童更加自信從容,全面培養(yǎng)綜合能力。
        STEAM課程-學(xué)1門(mén)=學(xué)5門(mén)
        集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)五大學(xué)科的綜合教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)科綜合運(yùn)用力和創(chuàng)造力。課堂通過(guò)故事背景了解,討論,設(shè)計(jì),制作,測(cè)試等環(huán)節(jié)驗(yàn)證自己的想法,最終從實(shí)踐中總結(jié)所獲知識(shí),展示自己的項(xiàng)目。
        藝術(shù)課程-用色彩描繪未來(lái)
        將藝術(shù)與多元智能開(kāi)發(fā)相結(jié)合,攜手央美教授,自主研發(fā)一套科學(xué)、系統(tǒng)、完整的教學(xué)課程。貫穿3-12歲的學(xué)前和小學(xué)階段,發(fā)揮孩子潛能,培養(yǎng)孩子圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)想能力、文化理解。
        工坊課程-小成就感大能量
        當(dāng)孩子穿好裝備,雙手舉起時(shí),一個(gè)新的小匠人就誕生了,迥異于冰冷的工業(yè)化,讓孩子親自動(dòng)手愈發(fā)顯得珍貴。讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中思、思中創(chuàng),在制作的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的自信心、觀(guān)察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

        幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)常見(jiàn)誤區(qū):“這么早學(xué)外語(yǔ)會(huì)混淆孩子的,別到時(shí)候中文英文都講不好”。
        很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),比如孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自然拼讀和漢語(yǔ)的拼音上會(huì)出現(xiàn)發(fā)音混淆的現(xiàn)象。重度英語(yǔ)學(xué)習(xí)兒童,如混血家庭,在詞句的發(fā)音上都會(huì)出現(xiàn)中英 “亂搭” 的現(xiàn)象。但其實(shí)這又是正常的,不可避免的。
        正是因?yàn)橛辛嘶煜?,我們發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話(huà)會(huì)變慢,變得不清晰,出現(xiàn)混搭。但其實(shí),孩子在這個(gè)過(guò)程中是在思考的,他們用腦的程度比其他孩子要多的多,對(duì)大腦的開(kāi)發(fā)也好的多。同時(shí)這也不會(huì)意味著所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)因混淆而消失不見(jiàn),相反的只要度過(guò)了一定的混淆期,孩子是有能力掌握好兩種以上的母語(yǔ)的。
        選擇美聯(lián)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)

        品牌保障

        美聯(lián)少年是美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán)旗下青少年素質(zhì)教育品牌。公司成立于2006年,納斯達(dá)克上市公司,全國(guó)近百家直營(yíng)校區(qū)。

        專(zhuān)業(yè)師資

        專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì),嚴(yán)格篩選。美聯(lián)少年老師愛(ài)孩子、懂孩子,挖掘孩子潛能,做孩子成長(zhǎng)路上的好伙伴。

        售后服務(wù)

        學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)管,定期家長(zhǎng)溝通,反饋孩子學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)課程不滿(mǎn)意,可隨時(shí)退款。

        美聯(lián)英語(yǔ)教學(xué)理念
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          未來(lái)視野

          幫助學(xué)員學(xué)習(xí)外國(guó)文化,擁有未來(lái)視野,改變思維模式和行為習(xí)慣。通過(guò)英語(yǔ)教材及教學(xué)內(nèi)容,提供給學(xué)員聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)及思維方式上的改變。

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          地道表達(dá)

          從讀音、單詞中的重音、句子中的重音、語(yǔ)調(diào)、連讀,從而讓學(xué)員學(xué)會(huì)更地道純正的發(fā)音,說(shuō)一口流利地道英語(yǔ),生活更豐富多彩,未來(lái)更自信。

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          21世紀(jì)學(xué)習(xí)技能

          參考21世紀(jì)人才標(biāo)簽,同步打造學(xué)員的溝通能力、思辨能力、創(chuàng)造能力、協(xié)作能力,成為具備視野的人才。通過(guò)純正發(fā)音、地道表達(dá)、自信演講、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)具備英語(yǔ)綜合使用能力。

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          終身學(xué)習(xí)力

          Explore產(chǎn)品更注重培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力,并形成科學(xué)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)能力,自我適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,努力挖掘更優(yōu)秀的自己。

        如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ):培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。
        很多家長(zhǎng)認(rèn)為,只要是全英語(yǔ)授課,就可以培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。而事實(shí)上,英文教學(xué)只為他們?cè)谡n堂上提供了一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。而且母語(yǔ)思維(即所謂的理解)則是一種本能思維,如果信息量不夠,即使用全英文講課,孩子們也會(huì)本能地用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ),本質(zhì)上說(shuō),他們?nèi)栽谟脻h語(yǔ)思維去學(xué)英語(yǔ),這樣就無(wú)法培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。為了培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維能力,必須讓孩子自然地掌握大量的英語(yǔ)信息。

        小結(jié)

        選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),要適合自己為原則。首先查看自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短板在哪里,優(yōu)勢(shì)在哪里。如果實(shí)在不知道自己現(xiàn)有的英語(yǔ)基礎(chǔ)怎么樣,學(xué)到什么程度,可以在報(bào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前做一次英語(yǔ)測(cè)評(píng),一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是免費(fèi)給測(cè)評(píng)的,然后在選擇相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。想了解更多關(guān)于少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、少兒英語(yǔ)啟蒙技巧或者少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)課程等相關(guān)信息,歡迎持續(xù)關(guān)注中山美聯(lián)英語(yǔ)!

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