福州康語兒童語言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵原則是同時給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運動相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練涉及心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，而不只是一種生理上的功能訓(xùn)練，兒童在訓(xùn)練過程中獲得熟練的感覺，增強自信心和自我控制的能力，感統(tǒng)失調(diào)機構(gòu)，并在指導(dǎo)下感覺到自己對軀體的控制，感統(tǒng)失調(diào)，由原來焦慮的情緒變?yōu)橛淇?，在積較積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，敢于對意志想象進(jìn)行挑戰(zhàn)。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
30分鐘一對一
63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
言語康復(fù)領(lǐng)導(dǎo)品牌，全國13家連鎖校區(qū)，專業(yè)師資800人，在訓(xùn)兒童1530人，累計超40000個家庭成功受益。
國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
九大權(quán)威評估體系, 個別化1對1定制課程，找對問題，3步解決。
獨家版權(quán)課題教案，樹立特教領(lǐng)域?qū)I(yè)標(biāo)桿。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實時確保有效課題。
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校雙重保障，確保兒童高頻強化。
國家援助基金保障，最高補助達(dá)3000元每月。
三大效果保障，30天開口說話，60天大量仿說，90天掌握12類社交技巧，讓孩子輕松融入學(xué)習(xí)生活。
以多自然環(huán)境場景式的成長規(guī)劃，打破常規(guī)干預(yù)“補差”壁壘，融入“培優(yōu)”課程設(shè)計，追趕普齡兒童
L1-L2階段:1-3歲,以言語為主線,1小時啟智感統(tǒng)組合,以兒童開音為目的
L3階段:3-6歲,以啟智為主線,1小時感統(tǒng)社交組合,通過創(chuàng)建環(huán)境.達(dá)到會用詞.組句.表達(dá)
L4-L5階段:4-6歲,游戲、語言、社交活動,通過游戲與社交活動給孩子發(fā)起溝通的機會
L5-L6階段:5-6歲，語言繪本、游戲、主題活動,建立入園前的基礎(chǔ)能力保障
L7階段:5-7歲，學(xué)業(yè)技能、主題活動，模擬幼兒園環(huán)境教學(xué),建立孩子集體環(huán)境下的知識體系自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,為更好的銜接和融入普校做準(zhǔn)備。
畢業(yè)
星空教育研究中心負(fù)責(zé)人
委員會認(rèn)證應(yīng)用行為分析師
國際行為分析協(xié)會中國分會會長
ABA-CARDP注冊行為分析師認(rèn)證課程負(fù)責(zé)人
中國殘疾人康復(fù)協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會常務(wù)副主任委員、秘書長
•2004年進(jìn)入自閉癥行業(yè)，在全國知名機構(gòu)擔(dān)任治療師及教學(xué)組長職務(wù)
•2008年于上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持
•2014年學(xué)習(xí)美國愛荷華大學(xué)中文BCaBA課程
•2015年獲得國際認(rèn)證副行為分析師資格，
•擅長自閉癥一線教學(xué)及家庭支持、機構(gòu)督導(dǎo)及培訓(xùn)工作
•康語華東、華中地區(qū)獨家合作老師
教研兒童康復(fù)部部長
14年兒童言語教學(xué)康復(fù)經(jīng)驗
獲國際注冊高級語言訓(xùn)練師(ICSLT)、孤獨癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書等職業(yè)要求與專業(yè)證書
教學(xué)研究中心總監(jiān)
*獲孤獨癥從業(yè)人員上崗資格證、奧爾夫治療師資格證、感統(tǒng)高級資格證職業(yè)要求證書。
*6年特教從業(yè)經(jīng)驗，專修兒童心理學(xué)，擅長VB教學(xué)、心理行為評估及訓(xùn)練方案設(shè)計。
*樂山師范特殊教育專業(yè)從業(yè)宣講會導(dǎo)師，先后多次擔(dān)任行業(yè)峰會、各級醫(yī)院、幼兒園受邀講師，開展言語訓(xùn)練培訓(xùn)講座數(shù)百場。
*自擔(dān)任康語教學(xué)研究中心課程總監(jiān)，長期在康語培訓(xùn)、評估及設(shè)計課程，為特教行業(yè)輸送專業(yè)人才1000余名，為數(shù)萬名自閉癥兒童提供康復(fù)咨詢服務(wù)。
前庭功能訓(xùn)練主要有以下幾種：
①旋轉(zhuǎn)運動訓(xùn)練：旋轉(zhuǎn)圓桶、旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)椅子等。
②搖晃運動訓(xùn)練：坐搖籃、蕩秋千、走晃動的獨木橋、坐吊床等。進(jìn)行這類訓(xùn)練時可以讓兒童嘗試俯臥位、仰臥位、側(cè)臥位、頭腳顛倒等不同體位。
③平衡運動訓(xùn)練：走平衡木、走平衡臺、坐平衡踩踏車等。
④跳躍運動訓(xùn)練：坐彈跳墊、騎袋鼠跳、跳蹦床、翻滾等。
⑤姿勢反應(yīng)運動訓(xùn)練：鉆圓桶、坐滑梯、坐圓形滑車、玩豎抱桶，進(jìn)沙坑、在草坪玩耍等。
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