重慶天寶樂(lè)兒童教育
培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
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培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
什么是奧爾夫音樂(lè)
“奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法”為聯(lián)邦德國(guó)著名音樂(lè)家卡爾·奧爾夫（ Carl · Orff 1895 — 1982 ）所創(chuàng)建，他是當(dāng)代世界著名的德國(guó)作曲家，音樂(lè)教育家。這是一個(gè)獨(dú)創(chuàng)的音樂(lè)教育體系。它賦予音樂(lè)教育以全新的反傳統(tǒng)的觀念和方法，已經(jīng)對(duì)許多國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)教育產(chǎn)生了深刻的影響。反思我國(guó)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，仍長(zhǎng)期使用著以歌唱、教學(xué)樂(lè)理知識(shí)為主體的陳舊模式，忽視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感激發(fā)和體驗(yàn)，忽視學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、個(gè)性和創(chuàng)造性。認(rèn)真研究奧爾夫的音樂(lè)教育思想和體系，我們會(huì)得到許多有益的啟示。
從音樂(lè)產(chǎn)生的本源和本質(zhì)出發(fā)，即“訴諸感性，回歸人本”—這是奧爾夫音樂(lè)教育的基本理念。這與我們?cè)葘?duì)音樂(lè)教育本質(zhì)和目的的認(rèn)識(shí)，有著根本的不同。
適合年齡
6個(gè)月—2.5歲
上課人數(shù)
一對(duì)一輔導(dǎo)
上課時(shí)數(shù)
每次課時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)?
課程詳情
世界3大音樂(lè)教育體系之一，加強(qiáng)寶寶對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、音調(diào)、曲式、音色、高低強(qiáng)弱等基本特性的吸收和滲透；加強(qiáng)聽力的練習(xí)為寶寶以后創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，寶寶的音樂(lè)發(fā)展需要巧妙的結(jié)合樂(lè)理來(lái)培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)興趣為以后專業(yè)學(xué)習(xí)音樂(lè)和樂(lè)器打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。音樂(lè)課程在開發(fā)寶寶與生俱來(lái)的音樂(lè)能力的同時(shí)也促進(jìn)寶寶肢體、情感、感官、語(yǔ)言、人際、認(rèn)知等各方面的能力。?
校區(qū)直營(yíng)無(wú)加盟
中國(guó)早教之父重慶早教中心
西南地區(qū)知名早教中心
累計(jì)培養(yǎng)10000多名孩子
每月固定的育兒知識(shí)推送
定期的專業(yè)成長(zhǎng)測(cè)評(píng)
原生態(tài)閱讀教學(xué)課程
量身訂制專屬課程
學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)
不同年齡階段的家庭教育
11種課程體系
早教、全日制一體
優(yōu)勢(shì)只用孩子的效果說(shuō)話——真教育
方法不露痕跡的教育——玩中學(xué)
根系教育——全方位滿足孩子成長(zhǎng)的需要！
生活中教，游戲中學(xué)，教在有心，學(xué)在無(wú)意！
奧爾夫音樂(lè)教育內(nèi)容
奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)代世界著名的音樂(lè)教育體系之一，其培養(yǎng)全人格發(fā)展和創(chuàng)造性能力的宗旨，及生動(dòng)活潑、豐富多彩的教學(xué)形式得到世界各國(guó)同行的高度贊譽(yù)和喜愛，更深得兒童的歡迎，因而在世界廣泛流傳。自八十年代初，卡爾·奧爾夫?qū)W校音樂(lè)教育體系被介紹進(jìn)我國(guó)，使我們?cè)谝魳?lè)教育改革之初，就迅速與世界音樂(lè)教育的發(fā)展接軌，起點(diǎn)高、發(fā)展迅速，對(duì)促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)教育改革起了巨大的作用。
（1） 律動(dòng)訓(xùn)練
（2） 語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練
（3） 歌唱訓(xùn)練
（4） 演奏訓(xùn)練：聲勢(shì)、打擊樂(lè)器
（5） 即興創(chuàng)作
所授課程：原生態(tài)閱讀、感統(tǒng)訓(xùn)練
授課風(fēng)格：動(dòng)靜結(jié)合、寓教于樂(lè)、舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶大學(xué)，教齡9年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)在是教學(xué)園長(zhǎng)，專研教學(xué)十余年， 踏踏實(shí)實(shí)做教育，一心只為孩子成長(zhǎng)得更優(yōu)秀。
教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)形象、寓教于樂(lè)、深入淺出
所授課程：運(yùn)動(dòng)達(dá)人、藝術(shù)DIY
授課風(fēng)格：游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幽默風(fēng)趣
詳情介紹：
畢業(yè)于河南師范大學(xué)，教齡7年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，座右銘：愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好方式是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)。
教學(xué)風(fēng)格：游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幽默風(fēng)趣。家長(zhǎng)孩子都喜歡，教學(xué)愿景：希望每個(gè)孩子，藝術(shù)涵養(yǎng)都能得到提升。
所授課程：奧爾夫音樂(lè)課程、PAP親子
授課風(fēng)格：寓教于樂(lè)，深入淺出，舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，教齡9年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，因材施教，在與孩子家長(zhǎng)溝通和相處的過(guò)程中，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和方式，一直秉承的教學(xué)理念是：寓教于樂(lè)，在生活中教，游戲中學(xué)，讓每個(gè)孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！
教學(xué)風(fēng)格：課程氛圍輕松有趣，家長(zhǎng)孩子都喜歡，教學(xué)愿景：希望每個(gè)孩子，都能養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣行為，快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)！
地址：重慶市渝中區(qū)袁家崗162號(hào)眾科大廈。
地址：重慶市兩江新區(qū)金渝大道龍榮路68號(hào)。
地址：重慶市九龍坡區(qū)楊家坪直港大道202號(hào)。
重慶天寶樂(lè)兒童教育從2000年開始經(jīng)過(guò)5年的不斷摸索前進(jìn)，于2005年3月14日正式于重慶注冊(cè)成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁(yè)。天寶樂(lè)是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu)，融合中國(guó)早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法以及國(guó)際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推出識(shí)字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
目前在重慶共有三家直營(yíng)校區(qū)：直港校區(qū)、汽博校區(qū)、奧體校區(qū);教職員工共100多人，擁有教育專業(yè)管理人員20多位，高級(jí)幼兒教師50多位; 旨在通過(guò)豐富、科學(xué)、適齡的課程體系，有意識(shí)地利用玩耍來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，一切從兒童出發(fā)，竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。讓孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境下創(chuàng)造自我，在豐富的實(shí)踐中探索世界，在關(guān)愛的引導(dǎo)下獲得快樂(lè)，幫助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的心智和人格，培養(yǎng)良好的社交能力，同時(shí)樹立自尊心和自信心。
1.讓兒童自由創(chuàng)造
奧爾夫音樂(lè)重視兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力，給兒童一些不同風(fēng)格的音樂(lè)歌曲或者節(jié)奏，讓兒童自己創(chuàng)造出屬于自己的音樂(lè)。奧爾夫音樂(lè)，提倡尊重孩子的個(gè)性，釋放孩子的天性，是一種進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)教育。
2.綜合性的創(chuàng)造
奧爾夫音樂(lè)是一種原本性的音樂(lè)教育，原本音樂(lè)是一種需要人人參與的音樂(lè)。奧爾夫音樂(lè)同時(shí)是一種綜合性的音樂(lè)，它將唱、奏、舞蹈、表演等結(jié)合在一起。奧爾夫音樂(lè)對(duì)孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)，還體現(xiàn)在它不止讓學(xué)生創(chuàng)造的是音樂(lè)，還是與舞蹈、語(yǔ)言、表演、演奏相結(jié)合的綜合性創(chuàng)作，這滿足了兒童多方面綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求，既愉悅身心，又學(xué)習(xí)了音樂(lè)，兩者相得益彰。這是奧爾夫音樂(lè)啟蒙的重點(diǎn)。
3.個(gè)人特色和集體合作
奧爾夫音樂(lè)啟蒙教育提倡個(gè)性化，在培養(yǎng)孩子音樂(lè)創(chuàng)造力的同時(shí)，注重兒童的獨(dú)立思考能力，在音樂(lè)活動(dòng)創(chuàng)作的過(guò)程中，兒童要展開想象，思考、創(chuàng)作自己的作品。奧爾夫音樂(lè)啟蒙教育同時(shí)強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)，在音樂(lè)活動(dòng)中，孩子還要與他人合作，共同創(chuàng)造，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。
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