零基礎可以學日語嗎？
現(xiàn)在越來越多的人利用自己空余時間去學習多種語言來豐富自己的生活。也經常有聽到朋友說日語到底難不難，具體要怎么開始學習呢？零基礎可以學日語嗎？其實你們的擔憂是多余的，有基礎固然是好的，學習起來相對容易些。即使沒有基礎或者說零基礎去學習，也是可以學好日語的。小編建議可以報個培訓班，跟著專業(yè)老師去學習，學會日語肯定是沒問題的。
想要提升日語口語的人群
快樂扎實學基礎知識；多話題、全方位練口語；突破“啞巴日語”的狀態(tài)。
1.應用能力強化：口語，聽力作為教學重點，趣味性地記憶語法，單詞，不再是啞巴日語。
2.小班制教學：4-6人小班制，開放的氛圍。
3.結合日語外教：中外教相結合，給學員一個純正的日語環(huán)境。
4.課外興趣活動：課程結合日本文化的學習和體驗活動
5.使用教材：大家的日語
在初級至中級到高級的各級別的學習中，學員可以從淺至深的學習， 用于居家場合的家庭日語會話，內容涉及自我介紹，家庭成員稱呼，便利店購物，飲食起居；用于學習場合的校園日語會話，內容涉及到學習情景，考試情景，畢業(yè) 情景。
在接受星野日語課程的同時，您還可以隨時參與我們日語環(huán)境模擬，星野日語為學員開設了日語角，日語沙龍，日語社區(qū)等活動內容。充分鍛煉學員的口語能力，同時老師會在各個活動中，親切的指導，引領學員，徹底顛覆現(xiàn)今市場上“啞巴日語”的狀況。
針對每單元的學習內容星野日語都會進行增加廣度的拓展訓練。拓展課是對整個級別的匯總學習。在拓展課中，我們會針對學員進行系統(tǒng)的聽說讀寫譯的訓練。在整個教學過程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語法到語言的學習，而是更科學的由語言上升到語法的學習。達到交流是最根本的作用。
6人以內的班級設置，可以讓您在不同的場景設置下，模擬演練不同的角色。在外教的指導下接觸真正現(xiàn)實中的純正日語。同時外教會鼓勵學員發(fā)表自己的見解和想法，不斷演練口語，糾正發(fā)音、語感等。同時中文助教也會配合強化詞匯和文法，講解適合中國人的學習技巧和方法。
零碎時間巧利用，幾分鐘鞏固學習成果
很多同學成績不理想，并不是因為不努力，而是因為學習方法不對，最近找很多同學談話，其中不少學生反映，日語單詞語法記不住，或者記住很快又會忘記，遺忘是一個正?，F(xiàn)象，關鍵是我們怎么能在遺忘之前做到復習鞏固，從而把忘記的比例降低。最近讓同學用了一個方法，反饋還不錯。具體做法如下:
學生當天學完新內容之后，需要花費一個小時左右把新內容記住，然后第二天的課間時間，學生抽出兩到三個課間空時間，每個課間空用一到兩分鐘的時間，把第一天學過的內容翻閱一遍，這樣拿出兩三個課間空的時間，就可以把第一天學過的內容進行復習和鞏固，既可以不占用學生的整時間去學日語，又可以起到很好的復習效果。這個方法的重點就是一定要堅持下去，只要做到了這點，成績肯定會有所提高，老師們也要注意提醒和詢問同學們:“今天你翻書了嗎？”
1、根據以往知識儲備，自己可拼讀單詞
遇見一個自己眼熟的新單詞，比如場合（ばあい），我們就可以根據已學的場所（ばしょ）和知り合い（しりあい）這兩個單詞拼出讀音；還有一種以前學過其動詞形式，新課單詞里會出現(xiàn)其中頓型做了名詞，這部分單詞學生也可以自己拼出讀音；最后還有一種動詞詞性的單詞，這部分要么之前學過其自動詞，要么學過其他動詞，根據已經學過的單詞，也可以拼出讀音。拼出讀音后，再對照正確讀音看是否準確。這樣，既可以加深記憶，又可以在學習中獲得樂趣。我把這一招叫做“舉一反三”，聯(lián)系記憶。
2、重點單詞
這部分單詞主要以新出現(xiàn)的動詞和副詞為主，是我們記憶的重點。
重點單詞時，以造句為主，放在句子中使用，并且找一個經典例句，最好能結合實際生活或者發(fā)生在我們身邊的事情，牢牢記住。
3、使用頻率不高單詞
這部分單詞多以專有名詞為主，基礎比較弱的同學，可以適當放棄記憶。
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