如何判斷孩子感統(tǒng)失調(diào)
1、語言發(fā)育遲緩。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子聽力檢查一般沒有問題，但他們卻不能專心聽別人的話，也不會對別人的話作出相應的行為反應，讓人覺得他們好像根本沒聽見一樣。并且，他們想要說話的時候，也常常不知道怎樣用語言來表達，表現(xiàn)出一定的語言發(fā)育遲緩癥狀。
2、不會系鞋帶，穿襪子，穿鞋，穿衣服等。
這樣的小事兒，看起來簡單，做起來難，需要手部精細動作非常到位。所以，如果孩子始終學不會系鞋帶，穿襪子，穿鞋，穿衣服，極有可能存在感統(tǒng)失調(diào)的問題。
3、玩耍時，技巧不如其他孩子。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子無法把感覺信息進行有效的組合統(tǒng)一，對外界缺乏有效的順應性反應。所以，他們不會操作復雜的玩具，并經(jīng)常容易把玩具弄壞，在玩耍過程中抗干擾能力差，不注重細節(jié)，遇到危險也不知道及時躲避。
4、討厭手工勞動和益智游戲。
有些感統(tǒng)失調(diào)的孩子手眼協(xié)調(diào)差，不會拼圖，不會用剪刀，所以對手工勞動和益智游戲會不感興趣甚至討厭。
1.5～12歲，越靠近1.5歲訓練效果就越佳！
1人班、3人班、4人班
透過專業(yè)的器具對孩子身體的大運動、協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡性等進行專業(yè)的訓練，解決孩子的膽量、平衡感、身體的靈敏度、柔韌度。間接刺激語言和智能的發(fā)展！
1.14年專業(yè)經(jīng)驗，有口皆碑
2.全方面訓練，階段性復測，教學過程全程動態(tài)調(diào)整
3.感統(tǒng)專家坐優(yōu)秀教師團隊
4.一對一制定課程，最多4人小班制教學
5.個性化的學前評估，定期的過程評估，針對性施教
6.促進兒童身、心腦健康發(fā)展，打造兒童成長軟實力
優(yōu)勢只用孩子的效果說話——真教育
方法不露痕跡的教育——玩中學
理念幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正
教育目標安靜專注，活潑好動、性格品質(zhì)優(yōu)秀的創(chuàng)造性孩子！
教育理念
根系教育——全方位滿足孩子成長的需要！
生活中教，游戲中學，教在有心，學在無意！
感統(tǒng)訓練的方法
旋轉(zhuǎn)運動：可以借助的訓練器材有旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)椅子等;
平衡運動：平衡木、平衡板等可以用來鍛煉平衡能力;
跳躍性運動：蹦床、翻滾、墊上運動等，通過反復體驗跳躍這一動作，來鍛煉前庭平衡覺;
搖晃運動：湯秋千、躺吊床等是適合前庭訓練的運動，可以采取俯臥、仰臥、側(cè)臥等不同的姿勢，來獲得不同的感受。
*重慶天寶樂奧體校區(qū)
地址：重慶市渝中區(qū)袁家崗162號眾科大廈。
*重慶天寶樂汽博校區(qū)
地址：重慶市兩江新區(qū)金渝大道龍榮路68號。
*重慶天寶樂直港校區(qū)
地址：重慶市九龍坡區(qū)楊家坪直港大道202號。
重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進，于2005年3月14日正式于重慶注冊成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機構(gòu)，融合中國早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學法以及國際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進經(jīng)驗，推出識字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
目前在重慶共有三家直營校區(qū)：直港校區(qū)、汽博校區(qū)、奧體校區(qū);教職員工共100多人，擁有教育專業(yè)管理人員20多位，高級幼兒教師50多位; 旨在通過豐富、科學、適齡的課程體系，有意識地利用玩耍來促進學習和發(fā)展，一切從兒童出發(fā)，竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機會的環(huán)境。讓孩子們在自由的環(huán)境下創(chuàng)造自我，在豐富的實踐中探索世界，在關(guān)愛的引導下獲得快樂，幫助孩子構(gòu)建強健的心智和人格，培養(yǎng)良好的社交能力，同時樹立自尊心和自信心。
感統(tǒng)訓練小游戲
1、跳格子
只要運用家里的拼圖地墊即可。玩法很容易，將每塊地墊放置于地并進行固定，間距需為20～30公分，可讓孩子用跳的方式踩地墊，反復進行。
跳格子游戲?qū)τ诤⒆拥目臻g概念及本體覺刺激都有很大幫助。在跳躍的過程中，還涉及孩子身體各部分肌肉的控制和協(xié)調(diào)。
2、不倒翁
家長和孩子保持一定距離，保證兩人都把手臂伸平之后不會相碰，兩人一起原地旋轉(zhuǎn)，下次旋轉(zhuǎn)時，要與此次旋轉(zhuǎn)方向相反。而且如果孩子感覺特別暈的話，要讓他停下，并上下縱跳幾次。這個游戲可促進孩子前庭神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，促進孩子平衡感的發(fā)展。
3、螃蟹先生
讓孩子向前、向左、向右走，孩子舉起雙手和耳朵平高，雙腳略彎曲，往左和往右連續(xù)橫行，如螃蟹走路狀。也可讓孩子雙手高舉小皮球，或雙手各夾一個小皮球，向前、向左、向右踏腳走步。適合前庭覺不佳、空間判斷錯誤、經(jīng)常撞壁、看書跳字跳行的孩子。
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