尤其是在2020年，編程得到了教育部前所未有的大力推廣，各地政府積極響應(yīng)并落實(shí)普及編程教育，紛紛在中小學(xué)開設(shè)Python、人工智能、編程類課程等。

這些政策出臺的背后，是國家提前部署科技創(chuàng)新人才的考量。

國家戰(zhàn)略發(fā)展層面

在科技高速發(fā)展的今天，科技創(chuàng)新已成為評判國家綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn)。對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新主力軍。

科技生活應(yīng)用層面

人工智能技術(shù)目前已經(jīng)滲透在日常生活、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)等各領(lǐng)域，未來的發(fā)展將會更加快速，提高編程技術(shù)，學(xué)習(xí)數(shù)字化信息知識，才不會被未來人工智能生活所淘汰。

提高綜合素質(zhì)層面

孩子在學(xué)習(xí)少兒編程的過程中，遇到一個(gè)問題，會逐步學(xué)會觀察-分析-運(yùn)用合適算法的條理來解決問題，長此以往可以鍛煉孩子的邏輯思維。機(jī)器人編程、圖形化編程等更能啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

2022年已經(jīng)到來，國家對于編程教育的推廣力度必然會加大，還沒有讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程的家長，得抓緊時(shí)機(jī)讓孩子學(xué)習(xí)起來了。