01 我是小記者

換個角度幫孩子梳理故事！

適合人群：8歲以上，有一定英語基礎的孩子（2~4人）

玩法：讀完一個故事后，父母和孩子可以通過石頭剪刀布的方式，決定出誰來扮演記者，誰來扮演故事主角。故事主角要召開新聞發(fā)布會，記者就要代表XXTV來采訪啦。

如果孩子是記者，就要想出5個和故事主角相關的問題來提問；如果父母是記者，正好將故事中的5W1H（who/what/when/where/why/how）作為采訪問題來問孩子，幫助孩子梳理故事情節(jié)。這樣一來一去地問答，故事就以另外一種形式，過了個遍！

比如，讀了《典范英語》（4b-L12）Drawing Adventure后，父母扮成Chip，孩子來采訪：

Mr Chip, where were you during the adventure?

How did you get saved?

Why did you say sorry to Wilma after the adventure?

是不是非常有趣？

02 兩句真話一句假話

模仿句子造句，so easy!

適合人群：6歲以上，有一定英文基礎的孩子（2人以上）

玩法：這個小游戲簡單又好玩，可以很好地培養(yǎng)孩子的句子遷移能力和口語。參與游戲的一個人說三句話，其中兩句是真的，一句是假的。其他人猜猜哪一句是假的。比如今天學了"I see"這個句子，可以約定用這個句型來玩游戲：I see an apple in a bowl. I see a television on the wall. I see Dad drinking coke. 如果家里沒有可樂，即使爸爸正在喝東西，最后一句話也肯定是假的！

03 角色扮演/親自實踐

各個年齡段孩子都喜歡的游戲！

適合人群：3歲以上（2人以上）

玩法：一個大人可能不喜歡但是孩子愛得發(fā)瘋的游戲！學完一個故事后，大人孩子一起動手做一些簡易道具，然后認領角色進行扮演，將故事還原出來；或者，按照故事里的操作步驟，進行實際操作。比如，學《典范英語》（1a-L6）The Pancake時，不妨親自下廚烹制pancake；學《典范英語》（1a-L25）Hide and Seek時，不妨跟孩子在家里玩一下這個捉迷藏游戲；高年級的孩子還可以來一把反串。這樣在玩樂中，孩子對故事內(nèi)容就理解得更準確更深刻了。

04 朋友圈編輯

看起來簡單，實際大有學問！

適合人群：7歲以上（2人）

玩法：讀完故事后，請孩子任選一個故事角色，為其編輯一條符合情節(jié)和人物身份設定的朋友圈，并設想可能有誰點贊有誰回復，會回復什么內(nèi)容，還可以鼓勵孩子配上自己繪制的圖片。通過朋友圈和回復，人物關系、故事情節(jié)就立體地呈現(xiàn)出來了。

05 猜猜是哪個故事

增進故事理解，孩子還不排斥！

適合人群：6歲以上（2人以上）

玩法：可以一個星期玩一次，讓孩子在近兩周里學過的較熟悉的故事中，挑一個出來，然后大致講述一下故事情節(jié)，或描述一個片段、一個場景，父母通過孩子給出的線索來猜測是哪個故事，也可以互相給對方放音頻，猜是哪個故事的。剛開始，父母可以假裝猜不出來，讓孩子多“透露”一點，逐漸加深孩子對故事的理解！

06 故事卡片

在編故事中放飛想象力！

適合人群：6歲以上，有一定英語基礎的孩子和父母（2人以上）

玩法：跟孩子一起抽取出故事的關鍵細節(jié)做成卡片，如5W1H（who/what/when/where/why/how）和一些重點線索，然后將卡片順序打亂，隨機抽取6張，根據(jù)記憶中的故事順序排列，以“Once upon a time...”（很久以前）開頭，一大一小進行故事接龍。講著講著，故事就會越來越離奇，越來越豐富……

07 尋寶游戲

比電子游戲更受孩子喜愛！

適合人群：5歲以上（2~4人）

玩法：根據(jù)故事情節(jié)繪制一張藏寶圖，孩子根據(jù)藏寶圖尋找線索，每找到一個線索后又會獲得新的線索，最終獲得寶藏。這個也可以設置成闖關游戲，每過一個關卡都要回答一個問題或做一個任務。比如，可以根據(jù)《典范英語》（4b-L11）Dad’s Run的故事內(nèi)容設置一串闖關問題，甚至還可以搭配科學、數(shù)學問題，比如家里一共有幾把椅子？狗在夏天是怎么散熱的？孩子每答對一個問題，就給出下一關的提示，直到最后找到寶藏！