雅思輔導(dǎo)班選擇重點(diǎn)

各位可以關(guān)注一些大品牌的雅思輔導(dǎo)班，品牌就意味著大家對(duì)機(jī)構(gòu)的信任。這些品牌機(jī)構(gòu)大都擁有完善的教學(xué)體系，大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)質(zhì)的中外教師資力量以及優(yōu)秀的課后服務(wù)。其中，大家可以特別留意一下輔導(dǎo)班的師資，教學(xué)的關(guān)鍵在于導(dǎo)師，好的師資團(tuán)隊(duì)，才會(huì)教出有實(shí)力的高分學(xué)員。正因?yàn)檫@樣選擇輔導(dǎo)班前可以先試聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)老師的課堂，看看講課水平如何，自己是否適合老師的教學(xué)方式。

雅思聽(tīng)力備考中期

這一階段所用的時(shí)間一般是比較長(zhǎng)的，通常是考生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力復(fù)習(xí)備考后的積累階段，在這一階段大部分學(xué)生的詞匯量及聽(tīng)說(shuō)能力會(huì)有一定提高，并為考前的沖刺打?qū)嵒A(chǔ)。

根據(jù)這個(gè)階段的特點(diǎn)，專家建議考生在這一階段，考生的雅思聽(tīng)力備考要把重點(diǎn)落在多說(shuō)多聽(tīng)多練上，通過(guò)題目的不斷磨礪，逐漸熟悉雅思聽(tīng)力的出題規(guī)律。泛聽(tīng)的同時(shí)準(zhǔn)備好筆記簿，把聽(tīng)到的單詞記下來(lái)，用英語(yǔ)轉(zhuǎn)換這些單詞。建議學(xué)生準(zhǔn)備英英詞典，習(xí)慣用英文思維去解釋單詞。

如何提高英語(yǔ)溝通能力之——語(yǔ)調(diào)與重讀的練習(xí)

?注意重讀和語(yǔ)調(diào)對(duì)句子內(nèi)涵的改變：

例句：Idon’t think he should get the job.我不認(rèn)為他應(yīng)該得到那份工作。

如果分別強(qiáng)調(diào)don’t、he、that，整個(gè)句子的意義也因?yàn)閺?qiáng)調(diào)的信息不同而發(fā)生改變。

在這句話中，如果強(qiáng)調(diào)don’t，隱含意思是我不認(rèn)為“他應(yīng)該得到那份工作”的事情是真的，強(qiáng)調(diào)的是我的看法；強(qiáng)調(diào)he，隱含意思是其他人可能比他更應(yīng)該得到；強(qiáng)調(diào)that，隱含意思是，可能有其他工作更適合呢。

大家可以判斷一下這個(gè)例子里，如果強(qiáng)調(diào)其他詞語(yǔ)，會(huì)出現(xiàn)什么樣的暗示效果呢？

其實(shí)在以上的兩點(diǎn)中，我們有意識(shí)地忽略了語(yǔ)調(diào)和重讀的差別，而把它們統(tǒng)一歸類于對(duì)詞語(yǔ)、短語(yǔ)的強(qiáng)調(diào)。但實(shí)際上它們是有不同的，就像聲音的大小和聲音的高低音差別一樣。對(duì)前者作用最明顯的理解是單個(gè)詞語(yǔ)結(jié)尾如果變成升調(diào)，就至少表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣，比如really?或是happy?。