重慶天寶樂兒童教育
培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機構(gòu)
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培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機構(gòu)
孩子語言發(fā)育遲緩首先要檢查孩子的構(gòu)音器官發(fā)育是否正常，在排除這個原因后，可以從以下幾方面著手：
①面對面交流，增加語言刺激
目前很多語言發(fā)育遲緩的孩子，是在養(yǎng)育的過程中，缺乏語言環(huán)境，如：父母是低頭族和孩子面對面交流機會少，或是老人扶養(yǎng)，對孩子沒有足夠的交流，都會對孩子的語言發(fā)展產(chǎn)生影響。就像“狼孩”，沒有人類語言環(huán)境，怎么可能學(xué)會說話？所以，家庭環(huán)境中，要和孩子面對面交流，增加語言刺激。
②引導(dǎo)孩子發(fā)音
訓(xùn)練孩子發(fā)音，通常先從元音開始，然后才是輔音。家長可結(jié)合孩子情況，找出孩子可以發(fā)出聲音的字，如：寶寶能發(fā)出ba ba音時，就可以引導(dǎo)他說“趴、拔”類似的發(fā)聲，并配合相應(yīng)動作，引導(dǎo)孩子發(fā)音并理解。
③錯過敏感期，語言仍可開發(fā)
通常孩子的語言敏感期是3歲前，6歲后若孩子還是不開口，開發(fā)引導(dǎo)將會更難，但是，無論5歲還是50歲都有可能學(xué)會一門外語，只是年齡越大學(xué)習(xí)難度也更大，所以，語言引導(dǎo)更盡早！那么，家長們當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展，落后于同年齡孩子6個月以上時，就要提高警惕！并建議去專業(yè)的訓(xùn)練機構(gòu)，重慶的話就給大家推薦天寶樂兒童感統(tǒng)訓(xùn)練班。
適合年齡
1.5～12歲，越靠近1.5歲訓(xùn)練效果就越佳！
開設(shè)班型
1人班、3人班、4人班
開課時間
根據(jù)個人情況自選時間
上課時數(shù)
每次課時長50分鐘?
課程詳情
全腦刺激
大運動刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育增強體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能。
系統(tǒng)性訓(xùn)練
全程訓(xùn)練動態(tài)調(diào)整，促進兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
動態(tài)調(diào)整
運動游戲，快樂體驗，摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺。
體驗式游戲互動
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等現(xiàn)象。
天寶樂早教專業(yè)規(guī)劃孩子0-6歲的成長
*專注嬰幼兒早教14年
校區(qū)直營無加盟
中國早教之父重慶早教中心
西南地區(qū)知名早教中心
*在讀會員達到2000多名
累計培養(yǎng)10000多名孩子
每月固定的育兒知識推送
定期的專業(yè)成長測評
*8人制的小班教學(xué)
原生態(tài)閱讀教學(xué)課程
量身訂制專屬課程
學(xué)前教育專業(yè)團隊
*家庭教育+中心教育
不同年齡階段的家庭教育
11種課程體系
早教、全日制一體
天寶樂感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子解決問題
1.14年專業(yè)經(jīng)驗，有口皆碑
2.全方面訓(xùn)練，階段性復(fù)測，教學(xué)過程全程動態(tài)調(diào)整
3.感統(tǒng)專家坐優(yōu)秀教師團隊
4.一對一制定課程，最多4人小班制教學(xué)
5.個性化的學(xué)前評估，定期的過程評估，針對性施教
6.促進兒童身、心腦健康發(fā)展，打造兒童成長軟實力
常用的語言發(fā)育遲緩做感統(tǒng)訓(xùn)練的方法
1、前庭平衡感統(tǒng)訓(xùn)練
對于年齡較小的兒童，家長可以背著孩子去坐蹦蹦床，這能很好地刺激兒童的前庭感覺。也可以準(zhǔn)備一個大籠球，協(xié)助兒童趴在上面，由家長抓住兩只腳保持平衡，還可以讓兒童坐或躺在大籠球上。另外，用大龍球輕輕按壓兒童的身體，也能強化兒童的觸覺學(xué)習(xí)。
2、觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練
家長幫助兒童按摩頭皮敏感位置，能夠刺激兒童大腦皮質(zhì)的各個感覺區(qū)。每天堅持訓(xùn)練10-15分鐘，有利于兒童觸覺和本體感覺的發(fā)展。也可以讓兒童伸展四肢躺在床上，家長在其身體較敏感部位抓癢，每天進行10-15分鐘。有些兒童剛開始會很排斥這種訓(xùn)練，家長可以進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助兒童逐漸適應(yīng)這種訓(xùn)練。
重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進，于2005年3月14日正式于重慶注冊成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機構(gòu)，融合中國早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學(xué)法以及國際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進經(jīng)驗，推出識字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
目前在重慶共有三家直營校區(qū)：直港校區(qū)、汽博校區(qū)、奧體校區(qū);教職員工共100多人，擁有教育專業(yè)管理人員20多位，高級幼兒教師50多位; 旨在通過豐富、科學(xué)、適齡的課程體系，有意識地利用玩耍來促進學(xué)習(xí)和發(fā)展，一切從兒童出發(fā)，竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機會的環(huán)境。讓孩子們在自由的環(huán)境下創(chuàng)造自我，在豐富的實踐中探索世界，在關(guān)愛的引導(dǎo)下獲得快樂，幫助孩子構(gòu)建強健的心智和人格，培養(yǎng)良好的社交能力，同時樹立自尊心和自信心。
語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練：聽知覺感統(tǒng)訓(xùn)練
聽知覺的訓(xùn)練大多數(shù)情況下，聽、說、讀、寫是一體的，也是互相結(jié)合促進的。在日常生活中，為孩子創(chuàng)造交流的機會，在孩子去做某件事前，耐心告訴孩子怎么做，怎么說，然后讓孩子在家長面前先演示一遍，能表達清楚后，再讓孩子去做。也可以每天給孩子講一個簡短的故事，然后讓他試著復(fù)述故事的內(nèi)容，或者讓他把喜歡的看的動畫片復(fù)述給家長聽。
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