康語感統(tǒng)訓練課程教學模式怎么樣？
?康語感統(tǒng)訓練課程主要由一對一教學，全天候上課模式，學校在尊重每一個孩子身心全腦發(fā)展規(guī)律的同時安排專業(yè)老師跟蹤服務，及時與家長保持溝通交流，全程實時反饋孩子的學習情況，并且系統(tǒng)全面訓練讓孩子在運動游戲，快樂體驗，摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺、企劃能力，根本上改善孩子小動作多、注意力易分散、自信心不足、膽小固執(zhí)等現(xiàn)象。通過專業(yè)訓練，改善學員感統(tǒng)失調(diào)。在保證安全的基礎(chǔ)上，逐步訓練孩子的極限運動和感統(tǒng)協(xié)調(diào)能力。
康語兒童語言康復中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話!
從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營分校，總教學面積近20000㎡。
目前，每日在訓兒童2113人，每年接收近10000人次來?？祻陀柧?，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學，9年累計，為近50000個家庭提供專業(yè)的康復咨詢服務。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
福州康語校區(qū)介紹
*福州康語永榮校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市長樂區(qū)廣場南路888號永榮廣場。
*福州康語五一廣場校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市臺江區(qū)五一中路閩東大廈。
*福州康語鼓山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園B3號。
*福州康語金雞山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號。
*福州康語老倉山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市南江濱西大道26號梅嶺觀海商業(yè)街二樓。
*福州康語金山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市倉山區(qū)金山紅葉大廈A區(qū)。
*福州康語總校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市建新鎮(zhèn)紅葉大廈A區(qū)。
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：
①改善兒童的注意力，學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
專業(yè)教師團隊
國際特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術(shù)。
完善的教學監(jiān)督體系
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
家校結(jié)合教學模式
倡導家校結(jié)合的教學模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取最大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間
全面家長支持系統(tǒng)
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
完善的教學體系
課研中心、教學質(zhì)管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學院，專業(yè)教學師資團隊多達1000余人。
專業(yè)IEP教學計劃
五大評估體系,階段性評估與針對性的IEP教學計劃，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程。
感覺統(tǒng)合訓練的意義
感覺運動是幼兒教育最基礎(chǔ)的概念。皮亞杰在早年的研究中發(fā)現(xiàn):“感覺運動成熟與否,是日后知能學習或思考前期(3~6歲)孩子成功與否的基礎(chǔ)。缺乏這方面能力的孩子,即使能夠進行記憶性的學習,但在觀察、組織、想象、推理方面的大腦功能似會有應用上的困難。”可以認為,在6歲以前,孩子一般還無法以抽象的概念來認識與學習, 必須憑借實際的感覺來認識與學習,所以他們必須不斷地以身體及四肢的動作來增加感官及運動的經(jīng)驗,而這種身體及四肢動作的有效運作則是以大腦的調(diào)控和整合為基礎(chǔ)的。由此可見,感覺統(tǒng)合是幼兒認知與學習的基礎(chǔ)。
以多自然環(huán)境場景式的成長規(guī)劃，打破常規(guī)干預“補差”壁壘，融入“培優(yōu)”課程設(shè)計，追趕普齡兒童
L1-L2階段:1-3歲,以言語為主線,1小時啟智感統(tǒng)組合,以兒童開音為目的
L3階段:3-6歲,以啟智為主線,1小時感統(tǒng)社交組合,通過創(chuàng)建環(huán)境.達到會用詞.組句.表達
L4-L5階段:4-6歲,游戲、語言、社交活動,通過游戲與社交活動給孩子發(fā)起溝通的機會
L5-L6階段:5-6歲，語言繪本、游戲、主題活動,建立入園前的基礎(chǔ)能力保障
L7階段:5-7歲，學業(yè)技能、主題活動，模擬幼兒園環(huán)境教學,建立孩子集體環(huán)境下的知識體系自主學習是關(guān)鍵,為更好的銜接和融入普校做準備。
畢業(yè)
兒童感統(tǒng)失調(diào)訓練方法
適用對象：四肢不靈活，跌倒，跌倒，平衡差和情緒激動的兒童。
指導目標：加強前庭感覺，中樞神經(jīng)系統(tǒng)和運動協(xié)調(diào)。
指導點：用繩子懸掛幾個氣球，高度應遠離兒童伸手可及的距離約20厘米。讓孩子們從地面跳下來，并用手敲打氣球。由于孩子們必須抬起頭來并協(xié)調(diào)他們的手和眼睛才能完成游戲，這將有助于頭部運動和前庭感覺的成熟。
延伸活動：拍攝與孩子一起漂浮在空中的氣球的照片。上下跳躍時，孩子的身高必須匹配。孩子們還可以將球拍握在手中，并在跳躍的同時射擊氣球，以增強手眼協(xié)調(diào)性。
以上就是福州康語兒童語言康復中心為您提供福州康語感統(tǒng)失調(diào)訓練班教學模式好不好？的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進入感統(tǒng)訓練欄目 查看
