首先，一個(gè)好的幼兒學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)能孩子帶入自然英語(yǔ)的情景當(dāng)中，比如經(jīng)常和別人用英語(yǔ)對(duì)話，見(jiàn)到生活中的物品可以用英語(yǔ)表述，經(jīng)常讓孩子看原版的英文動(dòng)畫(huà)片、英語(yǔ)看圖說(shuō)話等，盡量讓他在自然的環(huán)境當(dāng)中自然地接觸英語(yǔ)。

其次，對(duì)于幼兒英語(yǔ)，學(xué)習(xí)方法不能枯燥無(wú)聊。最好在游戲中使用英語(yǔ)，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能局限于專(zhuān)門(mén)組織的英語(yǔ)活動(dòng)，更要注重孩子在各項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)英語(yǔ)的使用與練習(xí)。比如在《老狼、老狼幾點(diǎn)了》游戲中，既能學(xué)習(xí)“現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”(What time is it?)等語(yǔ)句和數(shù)字1-12，又培養(yǎng)了奔跑的能力。還有一個(gè)就是利用實(shí)物主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，在一些具體物品上，相應(yīng)貼上英語(yǔ)單詞卡，比如門(mén)、鋼琴、藥箱、杯柜等，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的累積，無(wú)形中增大了孩子的單詞量，引起對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)和使用。而這些單詞在專(zhuān)門(mén)的教學(xué)中，孩子要學(xué)上很長(zhǎng)時(shí)間才能掌握的。

最后，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)多樣化。我們都知道少兒英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的，但是我建議家長(zhǎng)們還在在上小學(xué)三年級(jí)之前不要讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的讀和寫(xiě)，要多看多聽(tīng)多說(shuō)，要知道英語(yǔ)是聽(tīng)出來(lái)的。我們這一代人學(xué)英語(yǔ)，大都是老師在課堂教出來(lái)的。然而效果怎么樣呢?相信大家都有非常深刻的體會(huì)。學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，走出國(guó)門(mén)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不懂美國(guó)人說(shuō)話，聽(tīng)不懂美國(guó)的廣播，看不懂美國(guó)的電視。為什么我們學(xué)了十幾年英語(yǔ)，還是聽(tīng)不懂、不會(huì)說(shuō)、不能寫(xiě)?為什么那些過(guò)了英語(yǔ)6級(jí)、托福拿了高分的人學(xué)到的也只是“啞巴英語(yǔ)”?

根本原因就在于，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有打造出一副能聽(tīng)英語(yǔ)的耳朵。所以我們要讓孩子多聽(tīng)，習(xí)慣英語(yǔ)，這就是少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，也是幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)的目標(biāo)。