孩子不會說話，是哪方面出現(xiàn)問題？

導致孩子口頭表達能力、語言理解能力比同齡人發(fā)育水平低下的原因有很多，主要分為兩大因素，一是病理性因素，二是發(fā)育性因素。病理性因素比較好理解，當孩子有先天腦發(fā)育不全、發(fā)音器官異常，或者后天外傷、重大疾病時，孩子的語言能力就會大打折扣。

發(fā)育性因素比較復雜，它指的是孩子的生活環(huán)境和所接受的教育質量不足，比如家長給予的語言刺激不足、家中多種方言并存或頻繁使用電子產品等。沒錯，所有語言障礙的發(fā)生都可能和生理條件無關，只是因為孩子生活的環(huán)境出現(xiàn)某些漏洞，語言問題才找上門的。

所以，孩子具體是哪方面出現(xiàn)了問題，致使語言發(fā)育遲緩的產生，還是要和兒科醫(yī)生或者專業(yè)語言矯正師進行面談才行。

哪種家長容易出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的孩子？

孩子是父母的心頭肉，爸爸媽媽把所有的愛心和耐性都傾注給了孩子，希望孩子這一輩子都順順利利的。于是，當孩子有要求時，他的一個動作一個眼神就能讓父母心領神會，往往孩子還沒張嘴表達需求，東西就已經到手上了。

這樣無微不至的照料只能把孩子培養(yǎng)成一個“巨嬰”，衣食住行等所有方面都得靠父母才能完成。長此以往，孩子怎么能在頻繁的口頭表達中鍛煉自己的語言能力呢？所以，我們可不能成為以下這三種家長：

1.沉默不語的家長

有些家長天生內向，或是因為工作忙碌，回到家后就不想再說話，還有些父母因為工作直接把孩子托付給老家的老人。4歲前的孩子正處在語言發(fā)育高峰期，需要高質量語言刺激的灌輸，可監(jiān)護人時常沉默不語，怎能不讓孩子罹患語言發(fā)育遲緩呢？

2.照顧過度的家長

孩子想要喝水，你該怎么辦？孩子想出去玩，你又該如何抓住時機讓孩子開口？如果你只管滿足孩子的需要，他不用開口表達就能得到一切東西的話，那么孩子的語言能力還有機會得到鍛煉嗎？相比于做一個事事滿足他的家長，不如做“裝聾作啞”的爸媽。

3.方言、語種復雜的家長

我國地大物博，方言繁雜，每種方言都有自己獨特的表達方式。然而，如同白紙一張的孩子卻不能同時接受好幾種方言的“洗禮”，否則會造成他發(fā)音規(guī)范的混亂。不同語種也是差異巨大，我們最好不要在孩子2歲半之前進行雙語教育。

理療，藥物，還是矯正？語遲怎樣解決才最好？

我們不止一次說過，包括語言發(fā)育遲緩在內的所有語言障礙，都不算是疾病的范疇，它們只能稱為語言疾病，因為語言障礙并不是因為細胞病變引發(fā)的。所以，口服、注射的藥物只對引發(fā)語言問題的生理疾病有效，對語言障礙的解決并沒有作用。

說到底，發(fā)音可以說是一種習慣，當幼兒通過不斷練習熟悉了正確的發(fā)音位置后，這種習慣便固化了，也就是我們所說的發(fā)音規(guī)范。一些機構專門給語言障礙人群進行理療，可以起到讓發(fā)音器官放松或者矯正組織位置的作用，但這只是一種輔助的方式，單獨使用并不能讓語言障礙徹底解決。

好了，現(xiàn)在我們只剩下一個答案了——語言矯正。語言矯正為什么能在十幾年的時間里，獨挑起解決語言問題的大旗呢？原因在于語言矯正的科學性和系統(tǒng)性。

語言矯正的過程，符合嬰幼兒語言發(fā)育特點，矯正師通過從易到難、從簡到繁的系統(tǒng)課程，幫助孩子逐步恢復語言能力。另外，語言矯正師還會對孩子的心理進行疏導，一些因為語言問題受到嘲笑和孤立的孩子，也會在語言機構找回屬于他們的自信。