早教班到底對孩子有沒有好處呢？
1.為上幼兒園鋪墊
上早教班可以在很大程度上解決去幼兒園難的問題，提前學習，提前適應，讓孩子已經(jīng)習慣于老師，伙伴，習慣認識陌生人。
2.對大腦發(fā)育起促進作用
3歲之前，幼兒大腦發(fā)育速度是飛快的，可塑性也很強，在此時多學習知識和經(jīng)驗以促進良好習慣的養(yǎng)成。早教班一般都是根據(jù)寶寶大腦發(fā)育特點來及時抓住時機，加快智力的開發(fā)，避免黃金期浪費。
3.性格發(fā)展
在早教班是可以接觸到很多同齡寶寶，一起玩鬧，互相學習，是一件很有趣的事情，也減少了一個孩子在家那種孤單，還能讓孩子盡早學會分享，比如一起玩或者是拿了什么東西要放回原位置的好習慣。
重慶天寶樂PAP親子課程班，通過親子互動和游戲提前引導寶寶語言智能、邏輯數(shù)學智能、視覺空間智能、音樂智能、自然觀察智能、人際智能、自我內(nèi)省智能、肢體動著智能這八大智能的發(fā)育，下面有更詳細的課程介紹。
適合年齡
40天—2歲以上
開設班型
小班、大班
開課時間
根據(jù)個人情況自選時間
上課時數(shù)
每次課時長50分鐘
課程詳情
以親子關系為紐帶的父母與子女一起參與共同提高的一種科學育兒的教育形式，具有雙向互動和感情交融的特點，它將游戲活動作為主要教育手段教學活動，遵循0—3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點設計而成，提高家長科學育兒水平，實現(xiàn)幼兒進行互動游戲的教學模式，是親子活動的最大特點目的，是通過親子間的互動游戲使孩子得到良好的發(fā)展，使家長成為合格的教育者。
1.因材施教乃重中之重
不同孩子的興趣和擅長的思維模式千差萬別，有人喜歡奧數(shù)，不喜歡鋼琴與繪畫，那么就不應該一股腦兒地給孩子報滿所有的素質(zhì)拓展班。教育之本，因材施教也。大家都熟知，孔子弟子三千，賢者七十二而已。所以，家長不要看到孩子成績提不上去就憂心忡忡，幫助孩子一起探索他們的興趣點，才是更加可行的。
在這個過程中，尤其要注意的是家長為孩子作出的選擇與孩子喜好相悖，先了解清楚再一同商討。為孩子做決定時，把孩子當成一個有態(tài)度的人。
2.循序漸進是良策
對孩子的教育需要很多精力來灌溉。這個時間線可能是相對漫長的，不一定在短期之內(nèi)就能收到成效。尤其是藝術類的學習，首先需要經(jīng)年累月不間斷地打基礎功?？偟膩碚f，孩子如果確實有興趣，就讓他們持之以恒地保持學習。常言道，不積跬步，無以至千里。孩子的教育之路，其實是雙方的毅力戰(zhàn)。
種子播下去要有等待樹苗發(fā)芽抽條的等待心，羅馬不是一天建成的，家長發(fā)現(xiàn)有偏差的地方應及時糾正過來，該在場時做好協(xié)助工作。孩子的主場交由孩子去發(fā)揮，耐心是灌溉一切種子最好的養(yǎng)料。
所授課程：原生態(tài)閱讀、感統(tǒng)訓練
授課風格：動靜結合、寓教于樂
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶大學，從教經(jīng)驗豐富，現(xiàn)在是教學園長，專研教學十余年， 一心只為孩子成長得更優(yōu)秀。
教學風格：生動形象、寓教于樂、深入淺出
所授課程：運動達人、藝術DIY
授課風格：游戲與運動相結合，幽默風趣
詳情介紹：
畢業(yè)于河南師范大學，從教經(jīng)驗豐富，座右銘：愛是最好的教育，而表達愛的最好方式是歡喜、鼓勵和贊賞。
教學風格：游戲與運動相結合，幽默風趣。
孩子愛發(fā)脾氣，應該如何教育：溝通有中轉(zhuǎn)，距離產(chǎn)生美
有一些道理父母覺得是對孩子好的，但假如當下不適合當面講清，可以試試以溝通中轉(zhuǎn)站的方式交流——用便利貼寫在孩子的書桌旁，用寫信的方式委婉誠懇一些地和孩子共同交流……父母和孩子之間有天然的血緣親近關系，但有些話不直言不諱可能更好。常言道，距離產(chǎn)生美，親子關系也不例外。共同守護密切但不過度干涉的距離，是親子之間良好溝通的前提。
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