廣州本科留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪里找？在廣州做留學(xué)輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)有很多，今天要為大家詳細(xì)介紹的是廣州SIA國際藝術(shù)教育。

SIA國際藝術(shù)教育于2011年成立于紐約曼哈頓。是一所著眼于打造“國際化藝術(shù)指導(dǎo)、專業(yè)作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃”多元化服務(wù)體系的國際藝術(shù)教育行業(yè)頭部機(jī)構(gòu)。 經(jīng)過10年的努力，SIA已經(jīng)發(fā)展成擁有40余個專業(yè)，覆蓋國際藝術(shù)教育全產(chǎn)品線，并在成都、上海、深圳、紐約、倫敦、東京等13個城市設(shè)有16所藝術(shù)學(xué)習(xí)中心的知名品牌，院校錄取率高達(dá)97%，人均獎學(xué)金50萬人民幣。 截止目前，SIA已聯(lián)合國外知名藝術(shù)教授與師資力量，共幫助15000+學(xué)員拿到30000+dream Offer。

廣州SIA國際藝術(shù)教育——藝術(shù)類專業(yè)介紹：

1.視覺類：平面設(shè)計、視覺傳達(dá)、數(shù)字媒體。

2.影視動畫類：攝影、游戲設(shè)計、電影、動畫。

3.藝術(shù)人文類：純藝術(shù)、插畫、藝術(shù)史、藝術(shù)策展、藝術(shù)管理。

4.時尚類：服裝設(shè)計、戲服設(shè)計、面料設(shè)計、珠寶設(shè)計、時尚管理、時尚造型與傳播。

5.空間類：建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、舞美設(shè)計、城市設(shè)計。

6.工業(yè)交互類：工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、交通工具設(shè)計、家具設(shè)計、交互設(shè)計、服務(wù)設(shè)計。

SIA重量級——海外教授項目課：

雙師模式：海外院校教授+特級導(dǎo)師：教授均來自于RISD/RCA/Parsons/UCLA/CSM/Cornell/UPenn等，英美頂級院校，學(xué)術(shù)背景過硬，跟課導(dǎo)師均為SIA全國專業(yè)特級導(dǎo)師。

引入英美院校原版Studio課程：以錄取結(jié)果為導(dǎo)向，課題深度確保申請競爭力，設(shè)置課題產(chǎn)出方向差異性確保項目的原創(chuàng)性。

海外教授項目課產(chǎn)出作品質(zhì)量高：海外教授全程把控，作品100%通過內(nèi)外審核，全部放入作品集申請夢校。

海外教授推薦信比例高：海\海外教授深度合作3-5年，對SIA學(xué)員高度認(rèn)可，親自撰寫推薦信增加學(xué)員錄取砝碼。

SIA的師資力量：

Jing L.老師
教學(xué)專業(yè)：服裝設(shè)計
專業(yè)能力:擅長發(fā)掘?qū)W生潛力、一手調(diào)研的發(fā)散、概念的深入發(fā)展、以帶有個人特色的視覺化語言呈現(xiàn)作品集，善于拓寬和啟發(fā)學(xué)生的思路，從不同角度來思考作品的可能性。
教學(xué)風(fēng)格:耐心嚴(yán)謹(jǐn)，喜歡從學(xué)生自身喜好出發(fā)，發(fā)散學(xué)生思維，幫助學(xué)生建立清晰的邏輯思路;清晰英美各校招生要求。幫助學(xué)生獲取RCA、Parsons、CSM、LCF、Kingston等學(xué)校錄取。

Jennifer Birkeland老師
教學(xué)專業(yè)：景觀設(shè)計
Jennifer Birkeland是一名紐約注冊景觀設(shè)計師，獲能源與環(huán)境設(shè)計先鋒認(rèn)可的專業(yè)人士。她持有哈佛大學(xué)景觀建筑碩士學(xué)位和波莫納加州理工大學(xué)景觀建筑科學(xué)學(xué)士學(xué)位。
Jennifer曾在世界聞名的工作室West 8,OLIN和Ken Smith Workshop任職，創(chuàng)作了大量作品，其中包括為美國國家公園管理局所設(shè)計的獲獎作品華盛頓紀(jì)念碑公園和舊金山Presidio Parklands Competition。
她曾在賓夕法尼亞大學(xué)，帕森斯設(shè)計學(xué)院，普瑞特藝術(shù)學(xué)院等高校擔(dān)任客座評論員，并在各大國家和國際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表作品與文章。

Masha Vasilkovsky老師
教學(xué)專業(yè)：動畫
Masha是一位實驗動畫藝術(shù)家，擁有羅德島設(shè)計學(xué)院的文學(xué)學(xué)士學(xué)位和CalArts的實驗動畫文學(xué)碩士學(xué)位。她以其采用直接技術(shù)制作的電影《毛皮與羽毛》和《天眼》聞名。她的電影在蓬皮杜博物館，阿訥西動畫節(jié)和紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館等場館放映。
她得動畫曾出現(xiàn)在Suzan Pitt的作品《ll Doctor》和Juan Uribe的《Lo Azul Del Cielo》中。2012年，Masha與Ruah共同創(chuàng)立了創(chuàng)意動畫公司Lumen Animae，在美國公開賽，圣丹斯電影節(jié)，翠貝卡電影節(jié)等展示作品。Masha導(dǎo)演并創(chuàng)作了超過25部作品，如:動畫裝置和永久性展覽《神秘的喬治》，《弗吉尼亞》(2017)，和VR沙畫動畫《阿什68》，并獲得2019年艾美獎提名。

藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如何選？

1、看你最開始接觸的咨詢老師的專業(yè)度。

不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，國外院校的創(chuàng)始人或者系主任一定是該專業(yè)領(lǐng)域的榮譽(yù)畢業(yè)校友。這一點從根本上決定了學(xué)校以培養(yǎng)人才為主的教學(xué)理念。我們暫且先不談一些機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人的身份背景，但基本所有機(jī)構(gòu)的前期咨詢老師都是以銷售業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的*顧問，機(jī)構(gòu)會為咨詢老師提供大量的銷售培訓(xùn)，卻很少做利于學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)。教育商業(yè)化，而不是教育價值化。

2、看教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生黏性，看成功案例的錄取比例，而不是總的錄取數(shù)據(jù)。

普遍事實是，學(xué)生在拿到錄取后，要么跟老師和機(jī)構(gòu)徹底分道揚(yáng)鑣，留下一句“其實老師并沒有太多輔導(dǎo)，大多還是靠我自己做出來的，學(xué)生數(shù)量太多了”；要么是只跟導(dǎo)師保持一定的聯(lián)系。也就是說，學(xué)生跟機(jī)構(gòu)之間是很少有所謂的用戶黏性的。因為機(jī)構(gòu)關(guān)注的多是每年的招生數(shù)量、退費率以及員工的穩(wěn)定性，而不是以能力培養(yǎng)為核心來輔導(dǎo)學(xué)生。所以我們在考察機(jī)構(gòu)的時候，應(yīng)該重點考察的是這個機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師、機(jī)構(gòu)的總體專業(yè)實力，以及海外教授和行業(yè)資源的真實性。

3、文案老師與文書申請服務(wù)。

這個環(huán)節(jié)是學(xué)生投訴和爭議最大的。一來文案老師們不專業(yè)，對學(xué)校和專業(yè)的了解都不及學(xué)生；二來因為承載學(xué)生數(shù)量大，工作滿負(fù)荷，而不能保證每個學(xué)生的工作進(jìn)展有條不紊；三來文案老師多是經(jīng)驗較淺，把握不住學(xué)生的痛點，寫不出符合學(xué)生作品集思想以及學(xué)生個人優(yōu)勢的申請文書。如果大家了解國外院校對文書材料的審核過程，就很明白文書這東西，不交給專業(yè)的老師來做還不如自己來寫。因為沒有人會比我們自己更了解自己的申請動機(jī)和優(yōu)勢。