福州康語兒童語言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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在語言發(fā)育遲緩的干預(yù)和糾正中，一般建議孩子3歲左右進行矯正，此時孩子的語言發(fā)育正處于黃金期，接受能力、配合程度都比較高。那么福州兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機構(gòu)哪家口碑比較好？今天一起來了解一下福州康語的兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班。
語言發(fā)育遲緩矯正有哪些好處？
1.幫助孩子改變錯誤的發(fā)音方式
大多數(shù)語言障礙兒童的表達方式、發(fā)音方式都存在著問題，比如字音混淆、發(fā)音不清等等，語言矯正的最大作用就是改變這些問題。
2.提高孩子的配合能力、反應(yīng)能力、邏輯能力
很多語遲兒童的邏輯、理解、反應(yīng)等方面或多或少都落后于同齡兒童，而依靠語言矯正改變的小朋友卻能夠和同齡小朋友保持同等的水平，甚至略微超出。
3.提高孩子的認知
“花，我，拿，手”，明明是想要手里拿著一朵花，但是有些語遲兒童的認知水平卻有問題，一句話被他們拆的七零八落。所以語言矯正的作用就是提高孩子的認知，促使他們的智能水平得到提升。
家長哪些行為會影響孩子的語言發(fā)育？
1、用語調(diào)代替語言跟孩子說話
有的家長發(fā)現(xiàn)孩子語遲后，只是很著急，并沒采取什么實際的行動，而且跟孩子的交流還只停留在“啊”“哦”的階段。
要注意，平時跟孩子說話，用自己以為的嬰兒語吸引寶寶的注意力，可明明可以說：“寶寶看這里，你看這是什么呀......”，但卻偏偏要說;“啊、哦......”等語調(diào)性語言來跟孩子講。如果你自己都不跟孩子說話，你還指望孩子能自己開口說話嗎?
2、過度滿足孩子的需求
舉個例子吧，寶寶兩歲半了，同齡人都開始說一些簡短的詞句了，可寶寶還不會叫爸爸媽媽。
每次，當寶寶想要什么東西的時候，眼睛就看著，發(fā)出“恩恩”的聲音，臉上特著急，寶寶媽看見直接順著孩子的目光，給孩子拿了想要的東西。
而正確的做法是要我們要引導(dǎo)孩子說出這個東西的名字，比如“車車”“花花”等。
孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？
1、為孩子創(chuàng)建豐富的語言環(huán)境。
孩子的語言發(fā)展，是建立在其有一定的語言輸入的基礎(chǔ)上的，所以，當主要照料者是家長時，“語言是家庭最寶貴的財富”便體現(xiàn)出來了。第二生命形態(tài)學(xué)特別提醒家長多陪孩子說話，為了讓孩子理解并試著模仿，家長要先說話，孩子才有可能“開口”。如果照料者是他人，也建議多陪伴孩子，經(jīng)常跟他“聊天”。只有這樣的語言環(huán)境，才有利于孩子的語言系統(tǒng)發(fā)展。
2、盡早進行主動語感驅(qū)動
對語言學(xué)習(xí)是孩子成長過程中遇到的第一個學(xué)習(xí)課題。要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語言的主動性，需要家長抓住生活中每一個語言驅(qū)動的機會和瞬間。例如，當孩子對一個事物感興趣時，家長盡可能用準確而豐富的語言作為孩子行為的背景講述給他聽。這個時候孩子可能什么都聽不懂，但我們的目的不是在教孩子怎么說話，說什么樣的話，而是在幫助孩子進行良好的語感驅(qū)動，從而幫助孩子能夠形成良好語言表達能力的語感能力的基本結(jié)構(gòu)，為未來擁有強大的社會溝通能力奠定基礎(chǔ)。
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