• 2. 感統(tǒng)失調(diào)的寶寶常常會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，這些問(wèn)題讓寶寶常常產(chǎn)生焦躁、易怒等行為。福州康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心的兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班專(zhuān)注于幫助感統(tǒng)失調(diào)寶寶進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，情況會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。

• 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有什么意義？

  一、 感覺(jué)動(dòng)作發(fā)展

  通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，兒童與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，有助于兒童認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等；認(rèn)識(shí)自己身體內(nèi)部的信息，認(rèn)識(shí)身體與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展動(dòng)作身體的能力，有助于應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。

  二、 身體成長(zhǎng)

  通過(guò)游戲，協(xié)助兒童神經(jīng)系統(tǒng)的組織整合功能的發(fā)展，而這種能力是日后進(jìn)行高級(jí)運(yùn)動(dòng)以及學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)。游戲也可有效幫助兒童骨骼、肌肉的成長(zhǎng)。

1. 該課程將孩子分為黃金期（3-6歲）和彌補(bǔ)期（6-12歲）兩個(gè)階段，針對(duì)不同時(shí)期的孩子開(kāi)展不同的訓(xùn)練。通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，科學(xué)的刺激孩子的大腦神經(jīng)，還通過(guò)游戲訓(xùn)練孩子對(duì)外界的規(guī)則感，從孩子信息接收、信息處理、信息輸出和信息反饋四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整，訓(xùn)練孩子大腦與四肢的協(xié)調(diào)能力，讓孩子的語(yǔ)言、行為和思維三個(gè)方面得到發(fā)展。
   教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
   課程模式：30分鐘一對(duì)一
   科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
   課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
   課程效果：
   ①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
   ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
   ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
   ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
   課程教具：63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

以多自然環(huán)境場(chǎng)景式的成長(zhǎng)規(guī)劃，打破常規(guī)干預(yù)“補(bǔ)差”壁壘，融入“培優(yōu)”課程設(shè)計(jì)，追趕普齡兒童
L1-L2階段:1-3歲,以言語(yǔ)為主線(xiàn),1小時(shí)啟智感統(tǒng)組合,以?xún)和_(kāi)音為目的
L3階段:3-6歲,以啟智為主線(xiàn),1小時(shí)感統(tǒng)社交組合,通過(guò)創(chuàng)建環(huán)境.達(dá)到會(huì)用詞.組句.表達(dá)
L4-L5階段:4-6歲,游戲、語(yǔ)言、社交活動(dòng),通過(guò)游戲與社交活動(dòng)給孩子發(fā)起溝通的機(jī)會(huì)
L5-L6階段:5-6歲，語(yǔ)言繪本、游戲、主題活動(dòng),建立入園前的基礎(chǔ)能力保障
L7階段:5-7歲，學(xué)業(yè)技能、主題活動(dòng)，模擬幼兒園環(huán)境教學(xué),建立孩子集體環(huán)境下的知識(shí)體系自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,為更好的銜接和融入普校做準(zhǔn)備。
畢業(yè)

• 感覺(jué)統(tǒng)合及感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)常見(jiàn)表現(xiàn)

  ①前庭功能失衡

  表現(xiàn)為自控能力差，好動(dòng)不安，上課或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)注意力不集中，愛(ài)搞小動(dòng)作，不能流利地閱讀、寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒，下課時(shí)到處亂跑，有攻擊行為，平衡能力差，走路愛(ài)摔跤。

  ②本體感失調(diào)

  動(dòng)作不協(xié)調(diào)、方向感差，反應(yīng)遲緩、手腳笨拙，做事拖拉、磨蹭、語(yǔ)言表達(dá)能力差……計(jì)劃性、條理性、自理能力差，事事愛(ài)依賴(lài)家長(zhǎng)。

  ③觸覺(jué)防御過(guò)度

  不喜歡被別人觸摸，這些孩子小的時(shí)候不喜歡剃頭、剪指甲，脾氣暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生環(huán)境，不合群、膽小、退縮、交往不良。

  ④視知覺(jué)障礙

  喜歡看電視但卻無(wú)法流利閱讀，經(jīng)常丟字漏字、寫(xiě)字慢不工整、筆畫(huà)顛倒、抄錯(cuò)題、寫(xiě)錯(cuò)數(shù)、計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。

  ⑤聽(tīng)知覺(jué)障礙

  語(yǔ)言表達(dá)差，不能完整敘述一件事情，詞匯貧乏，組詞、造句、作文困難等。

*福州康語(yǔ)永榮校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)廣場(chǎng)南路
*福州康語(yǔ)五一廣場(chǎng)校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市臺(tái)江區(qū)五一中路
*福州康語(yǔ)鼓山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
*福州康語(yǔ)金雞山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路
*福州康語(yǔ)老倉(cāng)山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市南江濱西大道
*福州康語(yǔ)總校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市建新鎮(zhèn)紅葉大廈A區(qū)。
【開(kāi)設(shè)課程】：?jiǎn)⒅钦J(rèn)知課、感統(tǒng)課、言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課、社交溝通課、學(xué)前預(yù)備班

• 感統(tǒng)訓(xùn)練游戲推薦：

  游戲1.原地旋轉(zhuǎn)

  在地面上畫(huà)一個(gè)圈圈，讓孩子站在圈內(nèi)自行旋轉(zhuǎn)，要求孩子左轉(zhuǎn)幾圈，一定要同時(shí)右轉(zhuǎn)相同的圈數(shù)。圈數(shù)的確定則以孩子稍微感覺(jué)到有些暈眩為界。

  游戲2.飛機(jī)旋轉(zhuǎn)

  家長(zhǎng)將孩子抱起，雙手托住孩子的胸腹部，讓孩子雙腿夾住自己的腰部，面朝下頭抬起，雙手張開(kāi)作飛機(jī)狀。然后家長(zhǎng)自己旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)孩子旋轉(zhuǎn)。

  游戲3.烏龜旋轉(zhuǎn)

  讓孩子以腹部為中心，俯臥在感統(tǒng)教具——滑板上，身體緊貼滑板，挺胸抬頭，雙腳并攏抬起，雙手交叉控制方向帶動(dòng)滑板和身體進(jìn)行原地旋轉(zhuǎn)。

*福州倉(cāng)山區(qū)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練選擇哪家好?

*福州康語(yǔ)教育一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練有效嗎？

*適合0—1歲孩子的兒童語(yǔ)言游戲語(yǔ)言游戲

*家長(zhǎng)如何引導(dǎo)“語(yǔ)遲”兒童開(kāi)口說(shuō)話(huà)？

即使孩子情況允許（失調(diào)不太嚴(yán)重），家長(zhǎng)可以選擇家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的方式，也應(yīng)該多向?qū)I(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練老師尋求指導(dǎo)意見(jiàn)，方便根據(jù)孩子的具體情況制定合適的訓(xùn)練強(qiáng)度和時(shí)間。如果想了解更多福州康語(yǔ)的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解福州康語(yǔ)的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話(huà)聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢(xún)！