1. 復(fù)讀也許是很多學(xué)生無奈的選擇，原因有很多，簡單來說就是沒有達(dá)到自己或者家人的預(yù)期，才選擇復(fù)讀一年來拼一個(gè)更好的未來。復(fù)讀不僅僅需要孩子的正確學(xué)習(xí)態(tài)度，同樣需要一個(gè)靠譜的復(fù)讀學(xué)校，可以說這與孩子將來能提多少分息息相關(guān)，所以對于復(fù)讀學(xué)校的選擇一定要慎重.

如何選擇高三復(fù)讀機(jī)構(gòu):選擇全封閉式管理的機(jī)構(gòu)（學(xué)校）

學(xué)生和家長們要明確一個(gè)自己的目的。我們選擇復(fù)讀到底是為了什么？我相信大部分的考生和家長都是以考上理想大學(xué)而選擇復(fù)讀的。但是既然我們選擇了復(fù)讀，就應(yīng)該全心全意地投入到復(fù)讀當(dāng)中。要知道復(fù)讀要成功不是簡單地嘴上說說，而是要實(shí)打?qū)?，腳踏實(shí)地地拼搏的。

走讀式管理對于復(fù)讀生來說不是一個(gè)好的選擇。一方面走讀式的高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)（學(xué)校），管理松散，教學(xué)質(zhì)量得不到保障。另一方面，這類高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)（學(xué)校）無法為學(xué)生提供安靜，沒有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對于高考復(fù)讀生來說是及其不利的。全封閉式管理的高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)（學(xué)校）在對學(xué)生的教學(xué)和管理方面都是嚴(yán)格的，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍是濃厚的，更適合高考生的復(fù)讀。

適用對象：
全國三卷高考/藝考/復(fù)讀學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
智蟻APP：360度量身定制專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案;
檔案制管理，跟蹤式教學(xué)，全程無縫對接;
階段精準(zhǔn)提升完善高考知識結(jié)構(gòu)、理清思路;
以賽代練，鞏固提高，查漏補(bǔ)缺;
賽前熱身，虛設(shè)氛圍，模擬考試;
心理輔導(dǎo)，最后沖刺，從容應(yīng)考。

課程內(nèi)容：
(1)管理模式 吃住學(xué)封閉一站式的全日制模式，職業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)與一線教學(xué)ms合力，對就讀學(xué)生的個(gè)人狀態(tài)、心理變化、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行全方面的跟蹤輔導(dǎo)定期向家長匯報(bào)學(xué)生情況 ，課表安排嚴(yán)格按照高中學(xué)校時(shí)間表，定期的心理疏解課 學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，保證效果。
(2)課程安排：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理。
(3)課時(shí)保證：一周六天，每天8節(jié)正課，一節(jié)早讀，四節(jié)晚自習(xí)。
環(huán)境保證：校區(qū)環(huán)境安靜，獨(dú)享人文，力保學(xué)生學(xué)習(xí)。
師資保證：卓元老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)均為5年以上，每個(gè)班級配有主教 主教 班主任 學(xué)法指導(dǎo)師。
教研保證：專設(shè)教研組，周周有教研，與高考無縫銜接。
教學(xué)保證：小班制教學(xué)，細(xì)致照顧每一位同學(xué)。
輔導(dǎo)保證：高級輔導(dǎo)師與學(xué)生24小時(shí)同吃同住，隨時(shí)輔導(dǎo)，答疑。
管理保證：全封閉式準(zhǔn)軍事化管理，每位同學(xué)成長全跟蹤，確保全心投入學(xué)習(xí)。

(1)小班化教學(xué)：卓元教育開設(shè)1對1/25人制的小班。
小班化教育宗旨是因材施教，因?yàn)樾“啾容^容易實(shí)施。另外就是班級管理詳細(xì)制訂，給的知識可以相對多一點(diǎn)，細(xì)致一些。班化教學(xué)中，學(xué)生在課堂內(nèi)所平均占有的時(shí)間成倍增加。這樣，在課堂上師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間有更充分的時(shí)間進(jìn)行討論和交流，有利于師生之間的互動(dòng)。這種互動(dòng)是師生共同發(fā)展的動(dòng)力。
(2)卓元開設(shè)阿米巴小組：每個(gè)班級分別有主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。
課程目標(biāo)，根據(jù)環(huán)境的需要而定;
課程內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)去選擇并組合;
課程模式，有效體現(xiàn)課程內(nèi)容，采用配套的組織與教學(xué)方法;
課程策略，教學(xué)程序的選擇，教學(xué)資源的利用;
課程評價(jià)，對課程目標(biāo)與實(shí)施效果的評價(jià);
教材，切合學(xué)員實(shí)際，提供足夠信息;學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)背景與學(xué)習(xí)能力;
時(shí)間，短、平、快，充分利用。
(3)6T教學(xué)模式
卓元從學(xué)生的興趣、需求出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建一套有利于自身學(xué)習(xí)的方案。教師在在課堂講課中，以主題式教學(xué)模式為基礎(chǔ)，應(yīng)用“6T”方法，突出互動(dòng)性，語境性，自主性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與溝通能力，無論是學(xué)科還是其他方面，都為學(xué)生高效率的提分打下優(yōu)良的基礎(chǔ)!

成都卓元高考輔導(dǎo)學(xué)校，成立于2003年，辦學(xué)至今已過十九余載，其間經(jīng)歷風(fēng)雨無數(shù)，學(xué)校依舊不忘初心，一直將“做尊重教育的高考培訓(xùn)學(xué)校”作為最重要的核心理念。19年來始終專注于高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)三大項(xiàng)目，用良心做教育，以口碑贏市場。
在這十幾載辦學(xué)歷程中，學(xué)校深入探究傳統(tǒng)教育缺陷進(jìn)行教學(xué)改革，“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“數(shù)字化精細(xì)管理”、“智學(xué)系統(tǒng)”等全新教學(xué)模式和理念，用科技賦能教學(xué)。通過全職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對學(xué)生進(jìn)行全方面的跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。在卓元接受教育的學(xué)生，得到的不僅是高考分?jǐn)?shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長期學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

【校區(qū)位置】：成都市新都區(qū)興城大道
【開設(shè)課程】：高三文化課、高三復(fù)讀、藝考輔導(dǎo)班

臨近高考前焦慮怎么辦？ 

考前：創(chuàng)造安心迎考環(huán)境

由于疫情期間復(fù)習(xí)計(jì)劃受到影響、自主學(xué)習(xí)時(shí)間增長，不少考生擔(dān)心自己學(xué)習(xí)效率下降，可能會(huì)影響高考成績。此外，考前出現(xiàn)焦慮、不安等情緒的情況在考生中也較為普遍。

“適度的緊張，能夠促進(jìn)考生在考場上正常發(fā)揮?？忌图议L需要正視負(fù)性情緒，并積極對其進(jìn)行調(diào)節(jié)。”精神衛(wèi)生中心兒童青少年心理科康復(fù)部主任說。

“大考”臨近心理健康專家建議，家長應(yīng)從環(huán)境、生理、認(rèn)知、情緒和行為等方面幫助孩子調(diào)節(jié)考前狀態(tài)。

“清單管理”“情境模擬”等方式能夠增強(qiáng)考生對環(huán)境的掌控感，有效緩解心理壓力。“可以提前準(zhǔn)備好考試證件、文具、口罩等用品，并對前往考場的路線、各科考試的時(shí)間等進(jìn)行模擬和‘預(yù)演’，讓考生提前適應(yīng)考試流程，在安心、熟悉的環(huán)境下參加考試。”

考生考前需調(diào)節(jié)好生物鐘，才能以最佳狀態(tài)應(yīng)試。“要保證充足的睡眠時(shí)間，盡量避免‘開夜車’復(fù)習(xí)。此外，每天可以進(jìn)行40分鐘到1小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)鍛煉有助于減輕壓力、提高效率。”

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高考即將來臨，在此，小編也祝各位考生，在今年的高考中發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，好好應(yīng)考，如果確實(shí)成績不是很好的考生，也不要沮喪，先好好應(yīng)考，考試完后，再好好準(zhǔn)備下復(fù)讀的事宜。如果想了解更多成都卓元教育的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解成都卓元教育地址、課程安排等相關(guān)信息，可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢。