重慶天寶樂兒童教育
培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
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培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
重慶天寶樂早教中心課程怎么樣？家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)還是比較的高的，科學(xué)的課程可以去幫助寶寶健康和快樂的成長(zhǎng)。重慶天寶樂早教對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著哪些幫助呢？一起來了解一下具體情況。
早期教育應(yīng)該怎么做？
1.多給寶寶講故事
寶寶半歲以后，家長(zhǎng)可以講故事給寶寶聽了。給寶寶講故事，可以培養(yǎng)出對(duì)耳朵聽到的內(nèi)容有極強(qiáng)理解能力的寶寶。通過聽故事，寶寶會(huì)變得善解人意，能夠借助語(yǔ)言去想象。寶寶從小培養(yǎng)起認(rèn)真聽別人講話的能力，進(jìn)入學(xué)校之后，他很容易理解老師的講課內(nèi)容。
2.不要給嬰兒看電視
初生嬰兒從外界獲得的影響具有決定性的意義。據(jù)調(diào)查顯示，常?？措娨暤膵雰?，到了2、3歲的時(shí)候，通常會(huì)表現(xiàn)出以下傾向：語(yǔ)言會(huì)話功能發(fā)展遲緩；活動(dòng)劇烈，常常不能安靜；獨(dú)立能力差，日常生活不能自理等。所以，不要常常給嬰兒看電視。
適合年齡
40天—2歲以上
課程詳情
以親子關(guān)系為紐帶的父母與子女一起參與共同提高的一種科學(xué)育兒的教育形式，具有雙向互動(dòng)和感情交融的特點(diǎn)，它將游戲活動(dòng)作為主要教育手段教學(xué)活動(dòng)，遵循0—3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)而成，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，實(shí)現(xiàn)幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲的教學(xué)模式，是親子活動(dòng)的最大特點(diǎn)目的，是通過親子間的互動(dòng)游戲使孩子得到良好的發(fā)展，使家長(zhǎng)成為合格的教育者。
適合年齡
6個(gè)月—2歲
課程詳情：孩子在4歲以前，是右腦占主導(dǎo)地位。全腦開發(fā)解決的是如何開發(fā)，保持右腦的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)通過專業(yè)的課程設(shè)置和訓(xùn)練，達(dá)到最大限度左、右腦均衡的發(fā)展！課程設(shè)置中會(huì)有閃卡、練眼訓(xùn)練、找相同等，進(jìn)行全方位的左右腦均衡開發(fā)。
適合年齡
1歲-3歲
課程詳情：主要是讓孩子從實(shí)踐過程中拓展孩子的思維寬度，提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、釋放無窮的 想象力。
重慶天寶樂運(yùn)動(dòng)達(dá)人課程班
適合年齡
6個(gè)月-1歲
課程詳情
通過此課程設(shè)置，更大程度的提高孩子運(yùn)動(dòng)智能的發(fā)展，通過運(yùn)動(dòng)改造孩子大腦的發(fā)育，讓孩子大腦處于最佳狀態(tài)。
早教小課堂：0-3歲兒童想象力的發(fā)展規(guī)律
1.想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造出新形象的過程。想象與回憶不同，回憶是指過去感知過的事物形象再現(xiàn)，而想象則是人在已有表象的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)言的調(diào)節(jié)在頭腦中形成過去從未感知過的新形象。
2.兒童1歲以前沒有想象，1-3歲開始有想象的萌芽。例如，拿一塊餅干放到娃娃嘴里讓娃娃吃，畫個(gè)圓圈將其轉(zhuǎn)為「太陽(yáng)」等。
但此時(shí)他們想象的內(nèi)容非常貧乏，想象零散、片斷，局限于模擬成人生活中的某些動(dòng)作，沒有什么創(chuàng)造性成分。
重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進(jìn)，于2005年3月14日正式于重慶注冊(cè)成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁(yè)。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu)，融合中國(guó)早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學(xué)法以及國(guó)際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推出識(shí)字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是:天寶樂堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,倡導(dǎo)家園結(jié)合的教學(xué)模式,全方位解決家長(zhǎng)困惑,為孩子爭(zhēng)取進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
給1歲的孩子進(jìn)行早教要注意什么呢？
一、著重培養(yǎng)語(yǔ)言能力
1歲的嬰兒會(huì)一直在模仿大人的說話，逐漸開始牙牙學(xué)語(yǔ)。嬰兒的詞匯量變多，但多半發(fā)音不準(zhǔn)確，而且多是一個(gè)字一個(gè)字地說。
這時(shí)候家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)孩子在生活中練習(xí)簡(jiǎn)單的句子，比如當(dāng)孩子說“爸爸，餓”時(shí)，家長(zhǎng)需要為嬰兒連成句子，“寶貝，你是想對(duì)爸爸說，爸爸肚子餓了嗎?”
處于語(yǔ)言模仿期的嬰兒需要家長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)，在嬰兒面前不要用錯(cuò)誤的說話方式，比如錯(cuò)誤的語(yǔ)序、故意模仿奶聲，要給嬰兒一個(gè)正確的示范，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、認(rèn)知能力培養(yǎng)
1歲至2歲的寶寶需要開始增加認(rèn)知能力的培養(yǎng)，可以通過兒童早教書籍，玩具來學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)可以為寶貝準(zhǔn)備有鮮艷色彩、帶有適當(dāng)形狀大小的兒童玩具，準(zhǔn)備玩具的時(shí)候注意要記得不能帶有尖銳邊角，大小適中千萬(wàn)不要太小，要防止寶寶因?yàn)楹闷姘l(fā)生意外。
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每個(gè)年齡階段都有著不同的成長(zhǎng)特點(diǎn)，所以也是需要不一樣的教育方式，應(yīng)該做到因材施教。如果還想了解更多重慶天寶樂兒童教育的相關(guān)課程，或了解重慶天寶樂兒童教育學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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