有些同學想學日語，無奈不了解不敢嘗試，而猶豫不前。有些同學想用日語高考，但擔心成績擔心大學，而不知所措。有些同學日語學的一般，弱項太多，而不知如何提分。假如你也有類似的問題，那不妨來參加新東方日語高考日語培訓強化班，針對零基礎學日語的同學以及有基礎想沖刺提分的同學。
高中日語課程培養(yǎng)的日語核心素養(yǎng)：語言能力
與以往從語言知識以及聽說讀寫四項技能的角度表述語言能力不同，這次修訂時對語言能力的表述直接使用了“在具體情境中綜合運用日語的能力”。情境即問題情境，也就是在具體的問題中探究語篇的主題意義，理解語篇中所承載的觀點、情感態(tài)度，這是理解的層面；在表達層面，要能用日語說明情況、表達或轉(zhuǎn)述觀點和情感態(tài)度，這就包括了《歐洲語言共同框架：學習、教學、評估》（CEFR）中的理解、表達和交流，澳大利亞的外語課程標準中也是使用“理解”；還有一個層面是察覺和領悟與漢語的異同。以當代外語教育的理論而言，不要求外語學習者擁有與母語者一樣的理解、表達和交流能力。
課程級別：初級
培訓周期：半年內(nèi)
上課時間：自由安排
學習目標
短時間內(nèi)掌握日語的基礎構造，突破無法開口的難關
課程特色
0基礎的學生，可以在短時間內(nèi)掌握日語的基礎構造，突破無法開口的難關。北京日語零基礎培訓讓你一學習日語就會交流，根據(jù)興趣激發(fā)學習日語的潛在能力。在學習日語的同時，感受日本文化的魅力。
課程詳情
★ 試聽課介紹：
1.外教老師根據(jù)試聽同學興趣設置試聽內(nèi)容，內(nèi)容靈活豐富；
2.中外教同堂試聽，中教老師翻譯，同時互動；
3.國家相關部門認證專業(yè)外教，持有正規(guī)外教資質(zhì)，適用于零基礎或稍有一點 基礎的同學。
1.情景教學 活學活用。
交際場景主題教學，課堂高效實用，所授知識與當?shù)貙W習生活無縫銜接。在打好語法基礎的前提下同樣注重聽口練習，保證學員在與教師和同學的互動中成為課堂的主人。
2.新東方 老師好。
專業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學工作經(jīng)歷、母語級別語言水平。與學生學習路徑相同，學生現(xiàn)在痛點是我們曾經(jīng)走過的路。每周定期教研磨課，教學質(zhì)量有保障。
3.線上線下雙軌制。
線下沉浸式學習氛圍，優(yōu)質(zhì)學習環(huán)境，有伴同行，事半功倍。線上打破空間的限制，“云教室”平臺師生同框面對面實時互動，無限次回放鞏固所學知識。
4.OMO融合態(tài)學習。
OMO教學模式（Online-Merge-Offline）為每一位學員配置了不同學習內(nèi)容，將系統(tǒng)化的知識碎片化學習吸收，將碎片化的知識系統(tǒng)化梳理。滿足學員個性化學習需求。
初級班
適合人群：對日語、日劇、動漫或者日本文化有濃厚興趣的零基礎學院；計劃參加研究生入學考試，以日語作為二外考試的零基礎學員；準備去日本留學的零基礎學員。
授課內(nèi)容：通過簡單的日常會話以及精心設計的場景來講解單詞、語法。在注重聽力、閱讀的基礎上，逐漸引導學習者慢慢進入日語殿堂。
中級班
適合人群：已經(jīng)完成日語初級課程學習的學員；已經(jīng)達到日語N4水平的學員；計劃通過國際日本語能力測試N2級別考試的學員。
授課內(nèi)容：掌握日語能力測試N2級別的詞匯、語法以及其他表達。能夠理解日常生活中的日語，和一定程度上理解各種場面的日語。能夠閱讀和理解有關各類話題的報紙及雜志報道、解說、簡單的評論等論點清晰的文章的內(nèi)容。
高級班
適合人群：已經(jīng)完成新東方日語中級班的課程；已經(jīng)達到日語N2水平的學員；計劃通過國際日本語能力測試N1級別考試的學員。
授課內(nèi)容：接觸到一些日常生活中很少用到的語法和單詞。學員將繼續(xù)系統(tǒng)地學習口語及書面用語的相關表達，并通過每課來練習日語綜合表達能力，以達到日語能力測試N1級別要求。
全程班
適合人群：想系統(tǒng)化學習日語的學員；希望得到個性化指導，對語言能力有需求的學員；想要通過N1、N2級考試或想要赴日留學、工作的學員。
授課內(nèi)容：通過個性化服務、講練結合等有效的方式，幫助學員順利完成日語課程學習，為學員提供個性化、有針對性的指導，鞏固學員的學習效果。讓學員由懂日語到會應用，真正做到在日本生活、旅游、留學無壓力！
簡單的高考日語學習方法
?翻譯
前面提到高考日語跟讀要在心理默默翻譯，那么翻譯也有這么幾個步驟：
1.讀的時候把不會的日語單詞都標記出來，然后查找單詞的意思并且標注好。再讀的時候讀到這個單詞順便瞄一眼單詞標注，也就加深一遍對于這個詞的印象。
2.嘗試著把你所有認識的高考日語語法都翻譯一遍或備注在另一張紙上，這樣可以督促自己去記憶，第一次可能需要看備注的紙才能知道意思，第二次或許需要瞄一眼，第三次就可以直接翻譯了。
3.這一步比較難了，做到流利的閱讀并且能夠馬上翻譯日語句子，最高境界就是做到?jīng)]有一個日語單詞是不懂的。這需要大量閱讀和總結之后才有這樣的效果，所以大家在高考日語學習中千萬不要偷懶。
新東方前途出國成立于1996年，是新東方旗下從事出國留學服務的專職機構，業(yè)務范圍涵蓋廣泛，包括考試指導、留學規(guī)劃、背景提升、學校申請、獎學金申請、文書指導、簽證服務、職業(yè)規(guī)劃等方面，讓學生輕松享受“一站式”服務。
新東方前途出國已經(jīng)與美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國、中國香港、新加坡、馬來西亞、德國、法國、瑞士、瑞典、愛爾蘭等幾十個國家和地區(qū)的眾多教育機構建立良好的合作關系，目前在全國40個城市設立分公司，覆蓋北京、上海、廣州、天津、西安、武漢、杭州、成都、南京、鄭州、長沙、大連、青島等國內(nèi)主要的留學市場，并在英國、澳大利亞、加拿大、日本設有全資子公司。
校區(qū)地址：北京市海淀區(qū)中關村大街15號創(chuàng)業(yè)公社中關村國際創(chuàng)客中心。
一、高考日語書信包括幾部分？
日語書信分為前文、主文、末文、后附等。
1.前文（挨拶など）：主要包括開頭語、季節(jié)的問候語、問候?qū)Ψ健蟾孀陨斫鼪r等。
2.主文（本文）：主要包括本次寫信的主要內(nèi)容，可以是感謝、委托等內(nèi)容。要寫清楚自己想要傳達的事情，寫時應有誠意，有禮貌。
3.末文（結び）：主要包括結尾問候語、結尾語等。
4.后附（日付、名前など）：主要包括日期、寄信人姓名等。
二、高考日語書信寫作格式
第一行，頂格寫稱呼
第二行，空一格，寫問候語或者報告近況
接下來，另起一行，進入正文的書寫，記得開頭空一格
然后，另起一行寫結束語部分，也需要空一格
最后，寫后附，包括時間和署名，時間可頂格寫，署名可靠右空一格寫
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