少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三大誤區(qū) 

誤區(qū)一：片面關(guān)心詞匯量這是一個(gè)比較常見(jiàn)的誤區(qū)。可能是受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但其實(shí)，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)更主要的是起到一個(gè)啟蒙的作用，關(guān)鍵培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維，對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言產(chǎn)生興趣。說(shuō)通俗一點(diǎn)，就是培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的親近感。

爸爸媽媽們可以帶孩子從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和繪本進(jìn)行日常語(yǔ)境學(xué)習(xí)，單詞量的積累可以從識(shí)字卡片開(kāi)始，不能逼孩子一定要記住多少單詞。

誤區(qū)二：過(guò)于強(qiáng)調(diào)拼寫(xiě)正確性對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，啟蒙時(shí)期是不區(qū)分英語(yǔ)和漢語(yǔ)的。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言只是聲音和對(duì)象之間的關(guān)聯(lián)。上一條有提到，有些爸爸媽媽對(duì)孩子的詞匯量要求很高，覺(jué)得詞匯的積累是將來(lái)進(jìn)行聽(tīng)讀的基礎(chǔ)。

其實(shí)不然，過(guò)早的要求孩子背大量的單詞，每天機(jī)械性地重復(fù)單詞拼寫(xiě)直到拼對(duì)為止的行為，有時(shí)常常會(huì)起到反作用，而且很容易讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生恐懼。

想提高孩子的閱讀能力，應(yīng)該采用自然拼讀法，帶孩子讀一些分級(jí)閱讀繪本或書(shū)籍。自然拼讀法就是通過(guò)字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，達(dá)到看字讀音，聽(tīng)聲拼詞的能力。不過(guò)自然拼讀的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，效果不會(huì)立竿見(jiàn)影，爸爸媽媽們需要有點(diǎn)耐心。