金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦成都雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立成都金色雨林學習能力研究中心。2014年，成都金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(成都)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。
金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。
?來自大自然的感統(tǒng)教具
1.沙子
沙子是所有孩子都愛玩的感統(tǒng)教具。它既是固體的，又是流體的，它既變化無常又可以被隨意塑造，既能滿足孩子的好奇心，又極大地豐富了孩子的創(chuàng)造欲。沙子的質(zhì)地有粗有細，有干有濕，可以從孩子身體的任何一個部位流過，從而給孩子帶來豐富的感覺，特別是觸覺刺激。
玩沙子可以降低他們的觸覺敏感度，對于由于觸覺失調(diào)引起的人際關系問題和情緒控制問題以及由于觸覺敏感引起的對衣服材質(zhì)挑剔、不喜歡洗頭、洗澡等情況都有很大幫助。
另外，在沙土上作畫，或者三五個小朋友一起堆城堡等，又可以鍛煉孩子的手部精細動作和團隊合作意識，提高孩子的人際交往能力。
2.水
隨著孩子長大，你會發(fā)現(xiàn)他無水不歡，喜歡背著你偷偷打開水龍頭，洗澡時不停地用雙手撲通戲水，喝水時搖晃著水杯……水在孩子的眼里，是自然界最神奇的東西：可以流動，可以感知，能把手上的泥巴洗干凈，也能給予天地萬物以生命。用手摸它，可以感覺到它的靈動；用手抓它，它又會悄悄溜走于指縫。它能讓玩具漂浮，也可以讓重物沉沒，著實提供了眾多角度讓孩子隨意探索……
孩子在玩水的過程中，還能感知不同的溫度、不同的形態(tài)，如果帶上孩子到小河邊摸魚捉泥鰍，更是可以鍛煉孩子的視覺、觸覺和反應能力。
而如果選擇親子游泳，孩子的聽覺、觸覺、視覺也都將得到不同程度的刺激。水有很多種玩法，打水仗、打水球等比較歡快刺激的游戲都可以鍛煉孩子的本體覺。
本體感覺失調(diào)的表現(xiàn)：
1書寫速度慢，字跡不規(guī)則，書寫時往往過分用勁。2在學習和其它活動中，順序性和時間意識差。3容易因為非智力因素引起學習不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強。4學習系鞋帶、扣鈕扣等精細動作困難，大運動和精細運動技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木。5不合群、孤僻，在陌生環(huán)境容易迷失方向。
感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前通過專業(yè)的感統(tǒng)訓練很容易得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。最近調(diào)查顯示中國兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)率已經(jīng)達到80%，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)程度不同而已，所以家長必須盡早預防自己的孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。
感統(tǒng)訓練的作用與好處
1.感統(tǒng)訓練可以培養(yǎng)兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。
2.促使兒童注意力集中。孩子總要進入到小學階段，很多家長提前一年花很大的力氣對孩子進行所謂的幼小銜接，這是錯的。幼小銜接重在幼，只要孩子進入幼兒階段就有必要為3-6歲之后的下一個7-12歲小學教育階段來進行銜接和奠基，所以感統(tǒng)是使幼小銜接科學展開的必選項。
3.感統(tǒng)也可以起到優(yōu)化科學評價、建立身份認同的作用。
4.有助于特殊兒童建立自信心。培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗。
5.培養(yǎng)兒童的競爭、團結(jié)、協(xié)作的社會意識，培養(yǎng)幼兒良好的社會適應能力。
以上就是成都金色雨林少兒學習能力訓練中心為您提供成都金色雨林培訓學校好不好？的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進入感統(tǒng)訓練欄目 查看
