培訓(xùn):GCSE,IGCSE,A-Level,IB,AP,國(guó)際競(jìng)賽課程
北京睿極雅思英語培訓(xùn)班,測(cè)評(píng)反饋是貫穿整個(gè)課程體系的北京睿極雅思培訓(xùn)課程會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,實(shí)時(shí)調(diào)整時(shí)間分配和下階段學(xué)習(xí)規(guī)劃,達(dá)到理想成績(jī)效果。
雅思聽力備考方法:邊聽邊翻譯。
雅思聽力不需要中英文翻譯技巧。換句話說,不需要逐字逐句地把聽力中的句子翻譯成中文。許多翻譯老師會(huì)建議在聽力方面進(jìn)行翻譯訓(xùn)練,但理解的過程是在聽到聲音后理解其含義,而不需要準(zhǔn)確的翻譯出來。
考生在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí),尤其是遇到復(fù)雜句型時(shí),往往會(huì)非常困惑,想要根據(jù)翻譯來“理順”文章,導(dǎo)致后面的句子無暇顧及,漏聽現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
考生經(jīng)常會(huì)遇到“只可意會(huì),無法言傳”的情況,因?yàn)楫?dāng)考生組織要說的話時(shí),需要時(shí)間來做出反應(yīng)??谧g訓(xùn)練方法會(huì)延長(zhǎng)考生的反應(yīng)時(shí)間,逐句翻譯會(huì)使考生很難把握聽力的“重點(diǎn)”。
北京睿極教育ESS國(guó)際課程中心是英國(guó)培生愛德思考試局(Pearson Edexcel)授權(quán)的國(guó)際課程學(xué)術(shù)考試中心,專注于提供專業(yè)的國(guó)際課程個(gè)性化輔導(dǎo)和升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的各科金牌中外教講師百余名,累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員近千人,幫助眾多學(xué)生取得理想成績(jī)并順利進(jìn)入到全球Top100學(xué)校。我們真誠的希望能以我們的專業(yè)服務(wù)更多的留學(xué)生,幫助更多中國(guó)學(xué)子實(shí)現(xiàn)*夢(mèng)想,成就自我。
北京睿極校區(qū)地址:北京市東城區(qū)東水井胡同5號(hào)北京INN2號(hào)樓B座?。
選擇睿極教育的優(yōu)勢(shì):①專業(yè)體系化的授課②海量權(quán)威教輔資料③全面詳細(xì)的反饋報(bào)告④全程陪伴⑤課后監(jiān)督輔導(dǎo)⑥階段模考測(cè)評(píng)。
課程設(shè)置 | 授課對(duì)象 | 輔導(dǎo)內(nèi)容 |
雅思基礎(chǔ)課程 | 有一定英語基礎(chǔ),詞匯量在3000左右,三個(gè)月內(nèi)考過雅思或經(jīng)過入學(xué)測(cè)試,雅思水平在3.0左右 | 介紹講解雅思考試的各科基礎(chǔ)題型,并針對(duì)聽,說,讀,寫各科中的重點(diǎn)概念進(jìn)行分析和講解;繼續(xù)拓展各科核心詞匯,配以相關(guān)題型的分類練習(xí) |
雅思強(qiáng)化課程 | 詞匯量4500左右,三個(gè)月內(nèi)考過雅思或經(jīng)過入學(xué)測(cè)試,雅思水平在5.5左右 | 系統(tǒng)學(xué)習(xí)雅思各科各種題型的出題思路,解題策略與應(yīng)試技巧;大量的模擬練習(xí)與教師精講和錯(cuò)題分析;聽力閱讀分析常考題型加入真題練習(xí),重點(diǎn)講解較難題型的答題方法;寫作口語串講重點(diǎn)??嫉脑掝};寫作文章的批改,范文分析,口語加入長(zhǎng)句和詞伙的模擬練習(xí) |
雅思沖刺課程 | 詞匯量7000左右,三個(gè)月內(nèi)考過雅思或經(jīng)過入學(xué)測(cè)試,雅思水平在6.5左右 | 全真模考練習(xí)讓學(xué)生更加熟悉考試流程,減輕考前壓力,并針對(duì)學(xué)生薄弱題型再次講解,并就考場(chǎng)特殊情況給出建議,適應(yīng)考試氛圍 |
雅思聽力備考方法:邊聽邊翻譯。
雅思聽力不需要中英文翻譯技巧。換句話說,不需要逐字逐句地把聽力中的句子翻譯成中文。許多翻譯老師會(huì)建議在聽力方面進(jìn)行翻譯訓(xùn)練,但理解的過程是在聽到聲音后理解其含義,而不需要準(zhǔn)確的翻譯出來。
考生在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí),尤其是遇到復(fù)雜句型時(shí),往往會(huì)非常困惑,想要根據(jù)翻譯來“理順”文章,導(dǎo)致后面的句子無暇顧及,漏聽現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
考生經(jīng)常會(huì)遇到“只可意會(huì),無法言傳”的情況,因?yàn)楫?dāng)考生組織要說的話時(shí),需要時(shí)間來做出反應(yīng)??谧g訓(xùn)練方法會(huì)延長(zhǎng)考生的反應(yīng)時(shí)間,逐句翻譯會(huì)使考生很難把握聽力的“重點(diǎn)”。
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