每一個(gè)孩子都應(yīng)該擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年時(shí)光，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，然而有一些小朋友在成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)了語(yǔ)言方面的問(wèn)題，這對(duì)小朋友的生活產(chǎn)生了一定的影響，家長(zhǎng)對(duì)于這種情況，也表示很是焦慮，不知道如何更好的幫助孩子學(xué)習(xí)。一起來(lái)看看深圳東方啟音的語(yǔ)言干預(yù)訓(xùn)練課程。

發(fā)音口肌訓(xùn)練課是通過(guò)口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進(jìn)食能力及發(fā)音水平。口肌課程由美國(guó)專家親自培訓(xùn)。
兒童常見(jiàn)適應(yīng)癥狀：
·講話晚·流口水、挑食·下顎骨不穩(wěn)定·喜歡咬手指、不會(huì)咀嚼·說(shuō)話聲音很小，只能在他對(duì)面才能聽(tīng)到·發(fā)音不清、不能連詞成句·聲線問(wèn)題

家庭訓(xùn)練
定期開(kāi)展家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)
根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和解疑，教授指導(dǎo)方法和技巧。
能力發(fā)展測(cè)評(píng)
定期評(píng)測(cè)和追蹤孩子能力水平
用步驟化、標(biāo)準(zhǔn)化的量表，幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進(jìn)步。
趣味發(fā)音游戲
提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力
設(shè)置專業(yè)趣味主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。
多情境教學(xué)
提升孩子在不同場(chǎng)景運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力
營(yíng)造集體學(xué)習(xí)氛圍，提升孩子的規(guī)則意識(shí)、模仿學(xué)習(xí)能力和社交技巧。
個(gè)性化訓(xùn)練方案
結(jié)合孩子個(gè)性化問(wèn)題，制定治療方案
引導(dǎo)發(fā)音，提升發(fā)音清晰度，提升孩子專注力等能力。
集中式訓(xùn)練
幫助孩子提前適應(yīng)“入學(xué)模式”
有效強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容，短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升。

深圳東方啟音兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語(yǔ)訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動(dòng)中國(guó)言語(yǔ)訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來(lái)，我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國(guó)特色的一站式言語(yǔ)及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬(wàn)千中國(guó)家庭保駕護(hù)航！

深圳東方啟音南山校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市南山區(qū)粵海街道高新區(qū)社區(qū)高新南四道13號(hào)麗雅查爾頓酒店。
深圳東方啟音五和校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市龍崗區(qū)五和大道118號(hào)海達(dá)和成購(gòu)物廣場(chǎng)。
深圳東方啟音寶安校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市寶安區(qū)新安街道新湖路西城雅筑花苑西側(cè)。
深圳東方啟音金田校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市福田區(qū)金田路4028號(hào)榮超經(jīng)貿(mào)中心裙樓。
深圳東方啟音福田校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市福田區(qū)景田路81號(hào)碧景園綜合樓。

自閉癥孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練原則有哪些？
溝通的統(tǒng)合訓(xùn)練：
(1) 修正模式：先提供動(dòng)作的圖片，問(wèn)他： “你在做什么?”要他說(shuō)出動(dòng)作，如果孩子說(shuō)得不正確，則重復(fù)給他聽(tīng)讓他模仿，并給予強(qiáng)化。
(2) 擴(kuò)充模仿：如果孩子的反應(yīng)完全錯(cuò)誤，則必須確認(rèn)他是否了解動(dòng)作所代表的意義，并重復(fù)給他聽(tīng)，讓他模仿，然后給予強(qiáng)化。
(3) 不要事事都替孩子做好、想好，只說(shuō)那些有關(guān)他的話和有關(guān)他的事?？梢栽诤⒆由磉吂室庾鲆恍┪氖虑榈人鲃?dòng)走過(guò)來(lái)，然后才回應(yīng)他的要求。
(4) 盡量等孩子的頭或眼睛朝向你的時(shí)候才跟他說(shuō)話，或者可以站在他跟前跟他目光對(duì)視的情況下才跟他說(shuō)話，并讓兒童習(xí)慣了聽(tīng)你把話說(shuō)完才讓他離開(kāi)。
(5) 如果條件允許，家長(zhǎng)可以放一面大的鏡子，既有利于孩子學(xué)習(xí)動(dòng)作模仿，又有利于邊說(shuō)話時(shí)讓他看著鏡中自己的嘴部動(dòng)作或臉部表情。
(6) 未聽(tīng)懂或還不會(huì)的字詞或句型需要很多、密集式口語(yǔ)說(shuō)明或動(dòng)作示范。
(7) 沒(méi)有立即回應(yīng)并不代表孩子完全不懂其意思，因此要繼續(xù)跟他說(shuō)。
(8) 強(qiáng)調(diào)讓孩子養(yǎng)成規(guī)律和習(xí)慣，即以固定的作息時(shí)間來(lái)管理孩子的活動(dòng)。什么時(shí)候做什么，先做什么，再做什么等這些概念和規(guī)律要逐漸地培養(yǎng)他去適應(yīng)。

2. *深圳東方啟音少兒說(shuō)話發(fā)育遲緩輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)費(fèi)用一覽
3. *家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)孩子說(shuō)話？如何創(chuàng)造有益的語(yǔ)言環(huán)境？
4. *孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)表現(xiàn)匯總
5. *深圳少兒語(yǔ)言訓(xùn)練培訓(xùn)哪家好？有幾個(gè)校區(qū)？
6. 深圳東方啟音的課程也具有多樣性，能夠讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行分類，在這個(gè)過(guò)程中加入了更多科學(xué)的計(jì)劃和案例方面的分析，這個(gè)過(guò)程中還有很多評(píng)估式的學(xué)習(xí)方式，老師也會(huì)結(jié)合每一個(gè)小朋友的實(shí)際情況，跟小朋友制定科學(xué)有效的干預(yù)方案。如果想了解更多深圳東方啟音的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解深圳東方啟音的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！