1. 為什么要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練？

   提高兒童認(rèn)知能力

   兒童認(rèn)知的發(fā)展是從感知覺(jué)開(kāi)始的，持續(xù)性的訓(xùn)練，可用于強(qiáng)化大腦的自然發(fā)展，鍛煉身體協(xié)調(diào)性，改善孩子視 味 觸 聽(tīng) 嗅等神經(jīng)發(fā)育和辨別物體的空間、距離等位置功能。

   提高兒童專(zhuān)注力

   專(zhuān)注力與我們的前庭覺(jué)有關(guān)，前庭神經(jīng)系統(tǒng)可以說(shuō)是我們整個(gè)人上午中樞系統(tǒng)，它是接收來(lái)自臉部正前方的視、聽(tīng)、嗅、味、觸訊息，并做過(guò)濾及辨識(shí)再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集中，所以前庭訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)注力有著舉足輕重的影響。

   提高兒童平衡感

   通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，讓視覺(jué)障礙兒童與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，有助于視覺(jué)障礙兒童認(rèn)識(shí)物體的形狀，顏色，質(zhì)感，聲音等，發(fā)展靈活運(yùn)用身體的能力，有助于應(yīng)變能力，協(xié)調(diào)能力，平衡能力的發(fā)展，使視覺(jué)障礙兒童在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中盡情盡興的活動(dòng)，有效幫助其骨骼肌肉的成長(zhǎng)，更好的促進(jìn)孩子的視功能發(fā)育。

感統(tǒng)能力的重要性：視覺(jué)成熟重要的是焦距

剛出生的嬰兒，視覺(jué)近似盲人，只能接受單純和強(qiáng)烈的光線和顏色。例如黑、白色、大色塊或簡(jiǎn)單的線條及圖形。因此有人認(rèn)為嬰兒只能看到黑、白兩色，甚至將嬰兒房和玩具都已黑白色系呈現(xiàn)，未免矯枉過(guò)正了。

嬰幼兒所有的感官和神經(jīng)系統(tǒng)，都在快速成長(zhǎng)中，實(shí)在沒(méi)有必要將他們的感覺(jué)設(shè)定在一個(gè)點(diǎn)上。事實(shí)上，他們大約3個(gè)星期左右，對(duì)顏色和光線的變化已有很大進(jìn)展了。大約1個(gè)月左右，他們已能辨識(shí)紅、黃、藍(lán)色，到了3個(gè)月左右，中間色也沒(méi)太大問(wèn)題了，雖然他無(wú)法認(rèn)識(shí)顏色的名稱(chēng)，但對(duì)光線的反應(yīng)及辨識(shí)能力已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。

嬰兒在形狀方面的學(xué)習(xí)也由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，他們3個(gè)月左右就客人是五官的變化，大人以臉部表情都他，嬰兒也會(huì)有反映了。

曾有一位媽媽教2歲多的幼兒識(shí)字，其實(shí)，教幼兒認(rèn)識(shí)字并不困難，只是它不一定能理解文字背后的意義。而且很多圖畫(huà)書(shū)上的文字實(shí)在太小，不適合4歲以前的幼兒閱讀。當(dāng)我告訴那位母親，文字太小了，幼兒看得很吃力，會(huì)傷害幼兒的眼睛。那位母親卻回答我，拿近一點(diǎn)給他看不就得了嗎？顯然他不明白，問(wèn)題不再與遠(yuǎn)近，而在于焦距是否成熟。