一、三句話總結(jié)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)總過(guò)程

1.首先少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量聽力輸入；讓孩子學(xué)會(huì)將生活場(chǎng)景和生活用語(yǔ)與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)歷對(duì)應(yīng)關(guān)系，久而久之，孩子就能學(xué)會(huì)運(yùn)用；
2.其次，寶媽寶爸可以借助少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)畫等加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言對(duì)于孩子的影響，努力創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，以及英語(yǔ)語(yǔ)言的情境感；
3.少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)繪本在孩子4歲以后，就可以讓孩子開始自主閱讀了。

以上少兒英語(yǔ)全過(guò)程可以總結(jié)為聽力輸入-創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境-繪本閱讀輸入。在最后一個(gè)英語(yǔ)繪本閱讀環(huán)節(jié)中，還有一個(gè)不可忽視的就是親子閱讀，睡前親子閱讀對(duì)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響極大！講故事，加深對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的理解。如果父母發(fā)音不準(zhǔn)確，是英語(yǔ)學(xué)渣；在親子閱讀中需要盡量培養(yǎng)孩子說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，這也是為以后的口語(yǔ)輸出做訓(xùn)練。

二、少兒英語(yǔ)口語(yǔ)如何學(xué)習(xí)

口語(yǔ)在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)后期需要著重強(qiáng)調(diào)。前期的聽力輸入和繪本閱讀輸入就是為口語(yǔ)能力提高做鋪墊。盡量多聽錄音，聽得越多,口語(yǔ)語(yǔ)感就越好!少兒英語(yǔ)的發(fā)音就越好聽。幫助孩子每天堅(jiān)持朗讀英語(yǔ)，當(dāng)成訓(xùn)練意志力的一個(gè)辦法，每天只需要用20分鐘左右進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，日積月累就會(huì)有效果。重復(fù)很重要。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)必然是很長(zhǎng)一段時(shí)間大量的輸入，才會(huì)帶來(lái)驚喜的突破！

輔音和元音的練習(xí)可以提上少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的日程。元音要飽滿悅耳，輔音準(zhǔn)確清晰，練好輔音和元音就可以幫助日后增強(qiáng)英語(yǔ)的純正口音。

三、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源利弊

現(xiàn)在有各種各樣豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，針對(duì)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的就更是數(shù)不勝數(shù)。常規(guī)的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和軟件有一線口語(yǔ)、VOA常速英語(yǔ)、starfall等，現(xiàn)在還有各種各樣的微信小程序，一般都是可以讓孩子和家長(zhǎng)免費(fèi)使用或者是收費(fèi)使用。如果家長(zhǎng)會(huì)編程，還可以自己設(shè)計(jì)和上架小程序，給自己的孩子開發(fā)一款專門解決自己孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題的小程序。這些資源對(duì)于少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助很大，但是也有弊端。

有些軟件和小程序并不是由公司開發(fā)，而是由個(gè)人開發(fā)。如果是個(gè)人開發(fā)，容易有良莠不齊的情況發(fā)生，很有可能會(huì)讓某些不法分子盜用用戶信息，所以挑選這些免費(fèi)的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源也是要下一番功夫。

四、寶媽寶爸陷入少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)雷區(qū)

新晉寶媽寶爸也容易陷入對(duì)孩子英語(yǔ)教育的誤區(qū)。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是什么？是為了以后的英語(yǔ)考試？為了以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)比傳說(shuō)中別人家的孩子更好？為了以后的四六級(jí)分?jǐn)?shù)、雅思托福更高？都不是！少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是為了開闊孩子的眼界，增加對(duì)英美國(guó)家文化的了解，看到更大的世界；能夠通過(guò)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，增加對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣！