感統(tǒng)失調(diào)的常見行為表現(xiàn)有哪些

1. 好動(dòng)不安

好動(dòng)的孩子不見得都是感統(tǒng)失調(diào)，周圍的環(huán)境和大人的誤導(dǎo)也可能會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象。如果我們把這個(gè)因素排除后仍然找不出原因，那么感統(tǒng)失調(diào)就很可能是好動(dòng)的最主要原因之一。

2. 行動(dòng)笨拙

運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展不良的幼兒動(dòng)作大多不靈活，這些孩子在學(xué)習(xí)折紙或使用剪刀方面特別困難，甚至不會(huì)翻跟頭、跳高，跳繩也比較差，不敢玩秋千、走平衡臺(tái)。

3. 學(xué)習(xí)能力存在障礙

還有的孩子懼怕某些學(xué)科，學(xué)習(xí)容易受挫，缺乏自信心，寫字總不在框內(nèi)，偏旁部首顛倒，特別的固執(zhí)，討厭閱讀，閱讀不平衡，看電子產(chǎn)品太多。

注意：關(guān)于電子產(chǎn)品，4歲以下的孩子一定要給予限制，經(jīng)常使用電子產(chǎn)品易造成視覺焦距不平衡，這種孩子往往看書的時(shí)候容易跳行、漏字、閱讀困難。

兒童感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)：

1、視覺統(tǒng)和失調(diào)

閱讀時(shí)跳字、串行、顛倒順序；寫字時(shí)偏旁部首顛倒；不會(huì)做計(jì)算；看錯(cuò)題抄錯(cuò)題。

2、聽覺統(tǒng)合失調(diào)

經(jīng)常忘記學(xué)校布置作業(yè)；對別人的話充耳不聞；不喜歡和別人說話。

3、觸覺統(tǒng)合失調(diào)

不喜歡接觸新事物，孤僻不合群，依戀舊物，粘人愛哭；偏食和挑食；喜歡吸吮手指，咬被角，玩弄生殖器；甚至討厭洗臉、理發(fā)、洗澡等日?；顒?dòng)。

4、平衡統(tǒng)合失調(diào)

坐沒坐相站沒站相；容易跌倒；方向感不強(qiáng)；易將鞋穿反；愛暈車。

5、本體統(tǒng)合失調(diào)

平衡能力差，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，步跳躍動(dòng)作不協(xié)調(diào)，閉眼愛摔跤。有些孩子語言發(fā)展遲緩，表達(dá)能力差。容易駝背，近視，過分怕黑。精細(xì)動(dòng)作做不好，比如系鞋帶、扣扣子、用筷子，心情經(jīng)常處于緊張焦慮狀態(tài)。

6、前庭統(tǒng)合失調(diào)

這種孩子比一般孩子更能給家長老師添麻煩。他們不聽指揮；左右腦思考陷入混亂；嚴(yán)重者會(huì)有語言障礙；邏輯能力陷于混亂中。上學(xué)之后不能安靜聽講，愛搞小動(dòng)作，惡作劇，擾亂課堂紀(jì)律。老師不會(huì)喜歡這樣的學(xué)生，最終的處理方式可能是不聞不問、置之不理。長此以往孩子越發(fā)感到被孤立，變本加厲的搞破壞引起注意。

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