高考沖刺班封閉式全日制有用嗎？

高考沖刺班封閉式全日制有沒有用，這個要看自己的實際情況，因為到這個階段，如果想提高成績，關(guān)鍵還在自己，無論補不補習(xí)，都要加倍努力。如果，在學(xué)習(xí)中，的確是有的教師不行，不能發(fā)掘自己的潛力，可以考慮找高考封閉式的全日制沖刺班。

高考封閉式全日制沖刺班的老師帶你學(xué)習(xí)，你可以節(jié)省很多時間，老師經(jīng)驗豐富，考什么，不考什么，心里大概都有數(shù)！直奔考試重點去復(fù)習(xí)，比你往東學(xué)一下，西學(xué)一下要好。

如果決定努力學(xué)習(xí)，最好報高考封閉式全日制沖刺班。因為成績不好，和老師復(fù)習(xí)的話，不會有用的。如果那個學(xué)生對自己的復(fù)習(xí)沒有好的計劃，該怎么著手，如果自制力不行，參加高考封閉式全日制沖刺班還是有用的。

高考大部分是考察的基礎(chǔ)內(nèi)容，高考封閉式全日制沖刺班主要梳理基礎(chǔ)知識，對你會有用。專門的中小學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)的專業(yè)教師應(yīng)該可以毫無保留地幫助孩子解決。

高考沖刺班封閉式全日制是有用的，前提是要配合，自制力不足問題，這是大部分學(xué)生都會有問題，剛開始都像打雞血一樣努力學(xué)，但一周后發(fā)現(xiàn)好多知識還是一知半解，結(jié)果慢慢就松懈了，特別是這種情況會傳染。我們班主任都會努力去管理和談心。但學(xué)習(xí)這件事，真是大部分靠自己的，班主任再怎么鼓勵，老師教得再怎么好，其實都看你的內(nèi)動力。

第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
回歸教材：對知識進(jìn)行系統(tǒng)全面的拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)生知識盲點。
夯實基礎(chǔ)：對基礎(chǔ)知識進(jìn)行深度梳理，每日進(jìn)行知識點掌握情況過關(guān)。
第二輪專題復(fù)習(xí)
梳理考點：歸納各科各專題考試得分知識點。
強化基礎(chǔ)：增強對各科知識點的鞏固與運用。
解題思路：培養(yǎng)學(xué)生的解題思路，訓(xùn)練對每個知識點的靈活運用。
第三輪實戰(zhàn)演練
刷題訓(xùn)練：對歷年高考的各類題型進(jìn)行解題訓(xùn)練，強化學(xué)生的解題思路于題型記憶。
預(yù)測題復(fù)習(xí)：新學(xué)高考教研團(tuán)隊對當(dāng)年高考題型進(jìn)行預(yù)測，并結(jié)合歷年考題，強化解析題型的方法和知識點運用。
第四輪應(yīng)試訓(xùn)練
應(yīng)試技巧：傳授高考應(yīng)試的相關(guān)技巧和方法，講解高考注意細(xì)節(jié)。
高考模擬：按高考出題難度及現(xiàn)場，“一比一”還原高考場景，提前熟悉高考氛圍。
預(yù)測性考試：對當(dāng)年高考試題進(jìn)行預(yù)測并考試，再次鞏固知識點。

簡歷篩選
高三帶班經(jīng)驗必須滿5年
面試篩選
態(tài)度端正，有耐心
筆試篩選
能熟練掌握高考大綱
風(fēng)格篩選
授課幽默、生動、風(fēng)趣
試講篩選
知識點講解清晰、易懂
定期考核
教學(xué)目標(biāo)不達(dá)標(biāo)者，直接淘汰

• 高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)
  1、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)
  750*80%基礎(chǔ)=600=本一線。復(fù)習(xí)時所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)。
  基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記住：基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
  2、學(xué)文科，要“死”去“活”來
  要做縱橫家，即縱向比較，橫向聯(lián)系。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學(xué)科。
  但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。
  歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。

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