南陽藝考文化課補習(xí)機構(gòu)一般不外乎兩種補課形式，小班和一對一。一對一輔導(dǎo)基本不挑學(xué)生，好學(xué)生可以再拔高，落后生可以查漏補缺、鞏固基礎(chǔ)。小班并非適合所有人，學(xué)生前期文化課成績較差就不太合適。而一對一輔導(dǎo)，哪里薄弱補哪里，短期內(nèi)就能扎實好基礎(chǔ)。

在選擇藝考輔導(dǎo)班的時候，怎么選？

1、文化課沖刺輔導(dǎo)班的口碑

如果一個輔導(dǎo)機構(gòu)沒有良好的口碑，是無法獲得長期的生存和發(fā)展的，所以大家在選擇輔導(dǎo)班的時候一定要選擇一家口碑評價好的輔導(dǎo)班，畢竟辦學(xué)實踐久，教學(xué)的經(jīng)驗更加豐富，教師團隊也更加健全，老師教學(xué)能力更高。例如勵學(xué)個性化辦學(xué)已經(jīng)有10余年。

2、師資力量

很多教育機構(gòu)對外宣傳的時候，吹得天花亂墜，老師多么多么厲害，但是卻連教育許可證都沒有，也就是沒有正規(guī)的辦學(xué)資格。所以我們在報輔導(dǎo)班的時候，首先要看的就是學(xué)校的教育許可證，如果沒有的話，就是非法經(jīng)營。

3、看校區(qū)的歷年升學(xué)率

上輔導(dǎo)班的主要目的是為了考試考高分，上好大學(xué)，所以升學(xué)率是大家最關(guān)注的問題了。因此在報輔導(dǎo)班的時候，升學(xué)率是非常值得看重的一個點。所以在報班的時候，不能聽這個學(xué)生考了清華，那個北大，要看就看整體的升學(xué)率。

課程內(nèi)容
01精確定位藝考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范科學(xué)教學(xué)；
02授課緊貼高考，直面高考考點，高考考什么就講什么；
03多年畢業(yè)班帶課教師，熟知高考，提分要快更要穩(wěn)；
04夯實基礎(chǔ)，化繁為簡，盡快掌握高考80%知識點；
05復(fù)習(xí)抓重點抓考點，有限時間爭取更多有效得分；
06規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分；
07考練結(jié)合，通過有效做題鞏固效果，提前進入高考狀態(tài)；

教師聘用嚴格
把好教學(xué)質(zhì)量，每位教師都嚴格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。
考評機制嚴謹
完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會，從講義制作、解題授課、備考溝通等進行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽感的教師團隊。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵學(xué)教研團隊多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向

藝考成績和文化課成績怎么計算：

藝考成績由文化分和專業(yè)分按照一定的比例計算而來，每個院校（專業(yè)）的計算比例和錄取原則有所不同。有的是文化分加專業(yè)分直接計算總分；有的是文化分和專業(yè)分各占一定的比例后計算總分（文化分和專業(yè)分的比例大體可分為五五分、四六分、三七分、二八分）；有的為文化分過線后，按照專業(yè)分從高到低錄??；還有的是在專業(yè)過線的基礎(chǔ)上，按照文化課成績由高到低排名進行錄取。

以同濟大學(xué)2021年藝術(shù)本科表演類專業(yè)的規(guī)定為例：

同濟大學(xué)表演類專業(yè)的合成分＝（專業(yè)統(tǒng)考成績/專業(yè)統(tǒng)考滿分）×400＋（高考文化成績/高考文化滿分）×600。

同濟大學(xué)音樂類專業(yè)的合成分＝（專業(yè)統(tǒng)考成績/專業(yè)統(tǒng)考滿分）×700＋（高考文化成績/高考文化滿分）×300。

編導(dǎo)類專業(yè)的合成分＝（專業(yè)統(tǒng)考成績/專業(yè)統(tǒng)考滿分）×400＋（高考文化成績/高考文化滿分）×600。

美術(shù)類專業(yè)的合成分=（專業(yè)統(tǒng)考成績/專業(yè)統(tǒng)考滿分）×400+（高考文化成績/高考文化滿分）×600。

勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今，勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認可。

*南陽文秀花園校區(qū)
臥龍區(qū)建設(shè)路與文化路交叉口向東
*南陽中州路校區(qū)
臥龍區(qū)中州路254號中光學(xué)嘉園金街

高考歷史如何拿下大題？

第一，綜合思維

綜合思維主要是指一種從特殊到普遍的回答問題的思維方式，即要求藝考生從各種人格事件中提取共性。高考試題的一般內(nèi)容、特點、特點、分析趨勢、性質(zhì)和實質(zhì)是對這一思想的考察。在面對看不見的物質(zhì)內(nèi)容時，不要驚慌，定位背景的時空，結(jié)合所學(xué)到的知識在時空中，通過現(xiàn)象找到本質(zhì)規(guī)律。

第二，發(fā)散思維

發(fā)散思維的思維路徑與綜合思維是背道而馳的，因此，有必要考察和分析生所學(xué)習(xí)到的歷史規(guī)律。在高考問題的設(shè)置中，通常有兩種發(fā)散思維模式，一種是前發(fā)散思維模式，另一種是發(fā)散后思維模式。具體而言，介詞發(fā)散思維方式的問題設(shè)置模式包括列舉相關(guān)的歷史事實來解釋某一現(xiàn)象或結(jié)論，或利用所學(xué)的知識來證明某一觀點，而后發(fā)散思維方式的問題模式主要是表達類型的問題。

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總之，藝考生們在迎接專業(yè)統(tǒng)考的時候，別把文化課徹底忘記，專業(yè)考、文化課兩者兼好，才能實現(xiàn)最終的夢想。如有更多需要了解，或了解南陽勵學(xué)個性化校區(qū)地址、課程安排等相關(guān)信息，可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢。