7. 高三是緊張又短暫的學(xué)年，特別是在河南這個(gè)高考大省，每個(gè)人都必須要更努力，才有可能在高考中脫穎而出。有同學(xué)選擇外出補(bǔ)習(xí)，高三集訓(xùn)主要是為了幫助同學(xué)們在高考前把文化課再提升到一個(gè)更高的層次。因而，選擇一個(gè)好的高三集訓(xùn)班是十分重要的。那么河南陽一對一高三集訓(xùn)班哪家效果好？

高考沖刺一對一輔導(dǎo)的優(yōu)勢

1.師生互動良好。在學(xué)校里老師除了上課不會跟同學(xué)有過多的交流。但是一對一的輔導(dǎo)比較強(qiáng)調(diào)師生之間的互動，老師就會去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在一對一輔導(dǎo)班，老師不再是單方面的輸出，他能及時(shí)得到學(xué)生的反饋。良好的互動，不單單促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且也利于培養(yǎng)師生之間良好的關(guān)系。在這種關(guān)系的影響下，學(xué)生會更喜歡學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果也會比較好。當(dāng)然這一切都是建立在學(xué)生配合老師的教學(xué)活動，自己真心想要提升成績的基礎(chǔ)上。

2.氛圍輕松愉快。在一對一輔導(dǎo)班，學(xué)生和老師都相對氛圍融洽。經(jīng)驗(yàn)較為豐富的老師也會注重興趣教學(xué)，使學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)都比較輕松愉快，同時(shí)更注重勞逸結(jié)合，學(xué)生也更容易掌握知識點(diǎn)。相比在學(xué)校里面老師講課，學(xué)生聽的昏昏欲睡。因?yàn)槁牭臅r(shí)間長了，就會產(chǎn)生疲勞，感覺枯燥無味，注意力很難每時(shí)每刻都集中。一對一輔導(dǎo)的輕松學(xué)習(xí)氛圍相比學(xué)校更能夠吸引學(xué)生注意力，使學(xué)習(xí)效果變得更好。

南陽比較靠譜的高三一對一沖刺輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)小編給大家推薦勵(lì)學(xué)個(gè)性化，有需求的朋友可以一起來了解一下具體情況~

主要授課模式：1對1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：沖刺備戰(zhàn)高考，高考考前提升。
課程內(nèi)容：
高考考前輔導(dǎo)：主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等；或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸，集中突破，制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃，抑制偏科，擊碎學(xué)科短板，重難點(diǎn)深度剖析，整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏，沖刺高考。

1對1課程顧問分析學(xué)生短板，量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃
1對1考前梳理深知考試命題規(guī)律，中高考考點(diǎn)點(diǎn)睛
1對1ms授課個(gè)性化面授學(xué)科知識、解題技巧與方法
1對1督導(dǎo)教學(xué)督學(xué)導(dǎo)學(xué)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1對1陪讀答疑一對一答疑解惑，課上課后不留疑惑
1對1心理輔導(dǎo)及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習(xí)好心態(tài)

高考寫作務(wù)須避免的硬傷

所謂“硬傷”在語文試卷上就是考生思想意識上的錯(cuò)誤和專業(yè)知識上的錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤的具體表現(xiàn)是沒有回旋余地的錯(cuò)誤，讓觀者一目了然的錯(cuò)誤。

1.審題上的錯(cuò)誤，緊張和慌亂情緒是這種硬傷形成的主因，往往出現(xiàn)于即將交卷的剎那，考生輕率地否定自己先前的解題成果，忙亂間涂改試卷答案或答題卡，以致事后悔恨不已。

2.盡量不出現(xiàn)“業(yè)余”錯(cuò)誤，也就是說要使用專業(yè)語言來回答問題，當(dāng)然這之前必須要搞清一些概念，比如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法以及修辭方法的區(qū)別；再如，回答類似“分析主旨或論點(diǎn)”這類題目時(shí)，記敘類文章要用“贊美”“表現(xiàn)”“表達(dá)”“批判”“揭露”等詞語引導(dǎo)，而議論類文章則要使用諸如“論證”“闡述”“證明”等詞語來引導(dǎo)，不可混淆濫用。

教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量，每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。
考評機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向

勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國內(nèi)一對一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。

高三英語常見的閱讀不良習(xí)慣：

心譯：讀一句心譯一句，句句必須借助漢語譯文方能理解;

指讀：閱讀時(shí)總是用指頭或筆尖等指著句子，邊移邊讀;

逐字逐句：一字一句，字字重視，句句關(guān)心，生怕漏掉一個(gè)單詞，眉毛胡子一把抓;

見生即查：閱讀時(shí)欲將生詞各個(gè)擊破，完全掃清閱讀障礙，認(rèn)為只要沒有生詞，便可洞悉文章;

出聲：閱讀時(shí)發(fā)出聲音，全篇誦讀，字字句句，絲毫不拉;

唇讀：閱讀時(shí)雖沒有發(fā)出聲音，但唇隨句變，詞帶舌移，只是聲帶未顫，聲音未出;

默讀：沒有出聲，也沒有唇動舌移，但目光、意識仍在逐句念誦。

以上不良習(xí)慣要么會打斷閱讀思維的連貫性，要么會破壞對文本的整體理解，而它們最大的害處就是降低了閱讀速度。常聽到同學(xué)抱怨“其實(shí)試題并不難，只是時(shí)間不夠”，這正是閱讀的不良習(xí)慣使然。

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每個(gè)同學(xué)的薄弱科目不同，因而適合的補(bǔ)習(xí)方式也有所不同，不論是哪種方式，一定要針對自己的真實(shí)學(xué)習(xí)情況來補(bǔ)。小編溫馨提示，大家一定要擦亮雙眼，避免浪費(fèi)錢財(cái)又耽誤了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光。祝福每個(gè)準(zhǔn)高考生！如果想找到更多高考輔導(dǎo)相關(guān)信息，或了解南陽勵(lì)學(xué)學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢。