其實(shí)少兒編程學(xué)校重要的是選擇正規(guī)，口碑好，專業(yè)的機(jī)構(gòu)才是關(guān)鍵。在這里推薦成都童程童美給大家：

成都童程童美凝聚美國上市公司17年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野?！?/span>

創(chuàng)意啟蒙課程

童程童美為3-6歲兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該課程根據(jù)孩子的三個年齡段劃分了三個階段課程，每個階段的課程有四個不同主題，為孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會。

人工智能編程

面向6-18歲青少年，涵蓋少兒啟蒙編程和少兒趣味編程如Python、HTML、CSS、Java等，課程**編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)計算思維和創(chuàng)新解難能力。

智能機(jī)器人編程

采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型設(shè)計與搭建，并為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，不僅能提高孩子成就感與自信心，還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

信息學(xué)奧賽編程

信息學(xué)奧賽的競賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語言培訓(xùn)，完整、高效的解題訓(xùn)練課程，學(xué)員可參加NOIP比賽，助力出國留學(xué)和升學(xué)考試。

課前測評

適合10歲以上的孩子，包括通過邏輯測試的零基礎(chǔ)或有一定編程基礎(chǔ)的孩子。

案例驅(qū)動案例驅(qū)動

每節(jié)課由三到四個小案例迭代而成，每節(jié)課完成一個可以在手機(jī)上運(yùn)行的案例。

個性化報告?zhèn)€性化報告

提供學(xué)習(xí)報告，包括掌握情況、成績進(jìn)退情況、推薦復(fù)習(xí)方案、言語鼓勵等。

學(xué)以致用學(xué)以致用

孩子在游戲開發(fā)中掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識，并能自行解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題。

雙師授課雙師授課

PPT+板書+視頻動畫+演示案例+可操作游戲等。每個教室均有兩名教師。

專業(yè)答疑專業(yè)答疑

整個課程會有老師全程解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題或不會的知識點(diǎn)。

成都童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

400多名金 牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

1.專注力

專注能力是做事情的前提。擁有一個良好注意力的人，即使他沒有那么聰明或者學(xué)習(xí)沒有那么好，也能夠在專注一件事情的時候獲得知識。我們都知道小孩子的專注能力是非常差的，時常在做事情的時候東張西望、抓耳撓腮。但是如果培養(yǎng)了他的注意力之后，那他就會對這個事情感興趣，從而能夠讓他自覺的去做這件事情。

2.多實(shí)踐

現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活都比較充裕，做什么事情也都有父母長輩們代勞，因此在動手能力上有些欠缺。家長們應(yīng)該讓孩子多去做一些課外實(shí)踐，比如積木玩具，可以讓孩子搭建一些高難度的形狀，讓孩子通過積木的方式展現(xiàn)出來，在這個過程中孩子的思維能力和實(shí)踐能力也得到了開發(fā)，對于孩子學(xué)習(xí)編程有很大的幫助。

3.家長和孩子互動學(xué)習(xí)

雖然孩子動手能力很強(qiáng)了，但是當(dāng)孩子在家的時候也不能讓孩子單獨(dú)的學(xué)習(xí)少兒電腦編程。孩子在學(xué)習(xí)編程的時候同樣需要家長這個助手來指導(dǎo)和鼓勵，這樣孩子和家長在不經(jīng)意溝通中就能達(dá)成良好的共識。